次郎(🐎)は(🚈)、それで安心す(🕎)る気(qì )にはむろ(📮)んな(🏧)れなか(✈)った(📅)。しか(💎)し、(🐊)夫人がそんなことを(😻)言(🚊)って自(zì )分を(🦃)なぐさめる(💃)ために、(🐵)わざわざ(🍤)自分の室にやって来(🔔)たのだと思(sī )うと、何か(🚡)心の(🐅)あたたまる思い(🚉)が(🤳)した(🐫)。そして、その日のかれの日記の中に(😣)、そのことが、(✋)今朝(💐)からの(➡)できごととともに、大事に(👦)書(shū )き(♐)こま(🆔)れていたこ(🉐)とは、いうま(💈)でもない。
とあった。
講(jiǎng )堂では、(🍲)掃除(🥢)は(🅾)もうあらか(✳)た(📐)終わって、机や椅(🌈)子いすの整(🔘)頓せ(🤤)いとん(🛰)に(🧥)と(Ⓜ)りか(😲)かるとこ(🏬)ろ(🍌)だ(🔬)った。そ(🥚)こは(🦋)、第一室と第二(🤯)室の共同の受(shò(🛋)u )け持ちだ(👚)ったらし(🚊)く、(❗)田(🍵)(tián )川大(dà )作や青(qī(💱)ng )山(shān )敬(🖋)太(tài )郎などの(🍨)顔も見えていた(😹)。田川は、例(🌆)の(🏳)しゃ(🌾)が(🎣)れ(🐝)た、激(jī )は(😍)げしい号令口(kǒu )調く(⌚)ちょ(🅿)う(🐘)で、(🎦)ほ(🚰)かの(✍)塾(shú )生たちをせきたて(🦌)ながら、自分(fè(🔩)n )でも(🕴)椅子や机を運ん(🤾)で敏捷(jié )びんしょうにた(💫)ちは(👀)たら(🤕)いて(🤾)いた(🦒)。これに反して、青山の態(🐺)度はきわ(🦈)め(🙂)て冷静(jìng )だ(👹)った(🍟)。かれは、田川の(👉)声(shēng )には無(⛅)頓(dù(🚋)n )着む(🥊)と(❤)ん(☕)ち(💕)ゃく(🔨)なよう(🍫)に(🌻)、並ならべ(💌)られていく机の列(liè(👳) )をじっと(🤧)にらんでは、その(🈁)みだれを正していた。――二(èr )人とも(😄)、そ(💬)れぞれに(😋)室長に選ば(🍺)れ(⏺)てい(🐐)たのである。
「朝(👜)倉先生に(👶)もし(🚲)ばらくお目(mù )にかかっていないの(🖌)で、近いうちに、ぼく(🎞)のほ(💆)うか(💒)ら訪ねたい(⛱)と思っ(🦂)てい(🔁)る。塾(shú(👙) )がまたはじまったそ(😋)う(🗝)だ(🔁)か(🏣)ら、先生(🐇)(shēng )も君(jun1 )も日曜(yà(🏉)o )でなけ(🈵)れ(💶)ばひまがないだろ(❗)うと想像そうぞうし(🥁)て、だいたい今(😼)度の日(rì )曜を予定している。ぼ(🍤)くのほうはたぶ(🥡)ん変更(💃)へんこ(⛩)うの(🚷)必要(😨)はある(🕑)まい(👄)と思うが、君のほうで(👺)さしつかえ(💅)があっ(🦎)たら、すぐ返(🎌)事を(🔌)くれたま(🌻)え。さしつかえなければ返(fǎn )事の必要(yà(📿)o )はない(🦎)。」
先(👧)生は(🤖)、次(🐱)郎の顔を見ると、手帳をひらいたまま、たずねた。
(おしまいの、あの乱(🍈)暴な(👳)打ちかたをやったのが、自分(fè(👧)n )だということは、すでに先生に言(🌾)(yá(🔻)n )っ(📏)ておいたのに、先生はど(🍨)うし(🎅)てそのことをはっきり言われないのだろう。もしそれが助手(🈚)と(🚷)しての自分の立場をまもってく(💸)だ(🐋)さる(🔣)ためだとした(🐰)ら、自(zì(😫) )分(fè(🔰)n )はむしろ心外だ。大河(🌯)もむろん心外(🤣)に思(🌚)って(🗞)いるにちがいな(💀)い。)
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