「しかし、そうなる(😧)と、(🕙)いよいよ四年(🕙)対(duì )五年の対立になる(🎁)が、それでもいい(🥄)か(💦)ね。」
「僕は、いやだ(🧥)。」(🏳)
大沢が立ちかけ(😜)ると(🔤)、次(cì(⛷) )郎(🐢)がだし(💘)ぬけに(🍻)恭一に言った。
彼はそんなふうに思った。ま(🤤)た、お(💚)芳(👱)と(💭)の関係(🚏)(xì )に(🦍)ついても、乳(rǔ )母やは(🌤)いつま(♌)で(📧)自分を(😇)子供だと思っ(👦)ているんだろう、という気(qì )が(🛋)し(💅)ていた。尤も、この気(🐑)持(chí )の(👟)な(🔎)かには、(🚘)何(🔮)(hé )かしら、まだ割り(🐂)きれないもの(㊙)が残ってい(❗)た。ゆさぶると、底(dǐ )から(🥞)、(🧙)にがい(🚟)ものが浮いて来(lá(👏)i )そうな気さ(🛂)えし(➖)た(🦓)。「一番」や「偉い(👩)人」(🦎)を微笑をもって読んで行く(🎐)彼(🔱)も(🏸)、(🕷)「今度(🥢)の(⛸)母さん(🍭)」のく(👨)だりになると、だか(🚪)ら(🚮)、いくぶん顔がひ(👨)きし(🕰)ま(🚀)って来(lái )た(🏅)のであ(🛠)る。
「(🕺)生(👱)(shēng )意(yì )気(🐀)でも、そのぐらい(🎃)勇敢(👕)だと頼(🛳)(là(🐪)i )もしい(🧝)じゃないか(🎍)。入学早(zǎ(🐐)o )々、五年生全部を向こう(😺)にまわ(🍔)して悠々たる態度を見せる(🎷)な(🍍)んて、この学(xué(💙) )校としても、全く(📠)歴史的(de )だよ。」
乳母の(🎽)お浜には、次(🧀)郎は、それか(⏱)ら(🕕)も(🏇)、(🚙)たびたび手紙を出した。返事に(🐮)は(👴)、いつも(💒)き(🔈)ま(🦍)っ(🙈)て、一番(🖖)(fān )にな(🌃)れと(🚅)か、偉(🖇)い人(rén )になれと(🐿)かいうようなこ(🌙)とが書(🚂)い(🙌)て(🏥)あり、(🍦)また、(🌶)それ(🏥)とな(🤝)く、今度の母(mǔ )との折(📿)合い(🐋)がうま(⛲)く行っ(🛃)ているかどうかを、知(zhī )りたいような文句(🍐)がつらねてあ(🤗)った。次郎(lá(🐼)ng )は、(😱)しかし、そのいずれにも、たいして心を動かさなかった。彼は、そ(⚽)う(🧒)した手紙(zhǐ )によって、お浜(bāng )の自分(fèn )に対する(🃏)愛情(🚩)を十分に(🎰)味(wèi )わい(🏃)ながらも、す(👥)でに一段と(🈸)高(😶)いところに立っ(🤨)て、(👎)その中(😥)(zhō(👛)ng )の文句の意味を読もうとする気持に(🚩)なってい(🏴)た。それはちょうど、多(😊)く(🚿)の大学生が故郷(👸)(xiāng )の母か(👦)ら来る訓(⬜)戒(📆)(jiè )の手(🤯)紙を読(dú )む時の気持と、同じようなものであったらしい。
「ちがいます(🍗)。新入生(🏤)みんなのためです。」
大沢にしては(🥣)、めずらしく激越な調子(🔱)だ(🦅)った(✒)。み(⛩)んなは鳴り(🌎)を(🐡)し(👜)ずめて聴いていた(🏩)。
「新入生(💨)(shēng )のためばかりでは(⏳)ありませ(🔒)ん。五年生は、ちっとも校(xiào )長先生の教えを(🐞)守(shǒu )ってないです。あんな五(wǔ )年(nián )生は、僕、(👑)学校のため(🏓)にならないと思(sī )うんです。」
「(🗯)し(😔)か(🔰)し喧嘩した(🐝)って(🚯)、かないっこない(🕥)ぜ。それ(😫)に、あんな(🃏)連(📔)中を相手に(🍞)したって(📆)、(😛)つまら(📿)んじゃ(🕠)ないか(😯)。」
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