相(➿)談は安易あんいにすぎ(📽)るほど、すらすらと(💡)はこ(🚨)び、ほとんど無(wú )修(xiū )正(zhè(🐒)ng )だった。特異(yì(🌟) )とくいな行(háng )事を期待していた塾生たちに(⛔)と(📑)って(🔊)は、(🌹)多(🎵)少物足(zú(🕣) )りなく感(gǎn )じ(⛵)られ(🚜)たらし(🎚)かっ(🐝)たが、そ(😜)のために、(🍟)これ(🍀)という強硬(🗽)(yìng )きょうこうな主張(zhā(✈)ng )も出なかった。最(🔏)も多く(📫)発(🚻)(fā(📻) )言(yán )したのは(👕)飯島だった。しかし、それも(🚬)、自(🚰)分の存在を印象づ(🏟)ける目的(de )以上(🏿)の(🕉)発言(➰)で(🔚)はなく、た(♟)いていは原案賛成(👼)の意(🚶)(yì )見をのべ、同(tóng )時に進行係をつとめるといっ(🤥)た(🤚)ふ(👝)う(😄)であった。田川(⤵)は、はじめか(🕐)ら(〽)終(zhōng )わり(🎡)ま(🔂)で、(🌮)一言も口(🗓)をきかなかった。
やがて先生は(💾)言(yán )葉をつい(⛄)だ。
(🍖)静坐は十分足らずで終わ(🚣)った。
「もうここ(📛)は(🈯)だいた(🌵)いすん(🧢)だようで(🚺)す(🏹)よ(🤩)。」
やがて朝食(shí(🏡) )の時間にな(🚊)った。次郎(🥍)は箸(zhù )はしをにぎってい(🎃)る(👓)間(🤰)も、ときど(✝)き眼(🥗)(yǎ(🎣)n )をつぶって、何(hé )か考(🚎)(kǎo )えるふう(🔂)だった(📝)。
(飯島(⬛)のような人間はとうてい(👅)救(💺)えない(🥚)。それ(📤)にく(🏬)らべると、田川(⌛)大(🥥)作(zuò )のほうはまだ見込みこみ(🔏)がある(🍢)。)
と、(🤷)先(xiān )生は、かなり間を(🏸)お(📹)いてから、つ(🦉)づけた。
「君は大河の思わく(💡)なんかを問題に(🥍)する(🛁)まえに、君(✍)(jun1 )自身(🥚)のことを問(wèn )題にすべきだと思うが(🧠)、どうだ(🌽)ね。」
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