「(🎦)お(😤)それ入ります。では申(🦃)しあげま(😔)すが、(🏤)実は(🏇)国(✖)もとにおりましたころ、いつ(💦)も師匠(🐙)ししょう(⏳)に、鐘をつくな(🔚)ら(🦄)、(⛲)鐘(🐙)を(🎮)仏(🐹)と心得て、そ(😑)れ(♍)にふさわしい心のつつしみを忘れて(🐦)はな(🥠)らぬ、と言い(👜)聞かされて(⏱)お(🏵)りましたので(💸)、(🏰)今(jīn )朝もそれを(🕌)思い出し(🚊)、ひとつきごとに(📀)、礼拝らいはいをしな(🏩)がらついたまででございま(🥦)す。」
(👴)かれは、そう言うと、(🎉)すぐおじぎをして、塾長室(shì )を出た。朝(🎐)倉先(xiān )生は(🙉)無言(yán )のまま(🥠)、か(🍟)れのうしろ姿を見おくっていた。
「選挙なん(🍈)てそんなもの(😫)ら(🥘)しいよ。どこで(🔕)も(🏭)たいていは心(🥘)臓(zàng )の強(💃)いのが勝(🚛)って(📨)いるんだ(🎥)。」(🐫)
「(👼)すると、(🍶)起こしてまわる(🤺)ほう(🌫)が早いですか(📲)ね。」
と、次郎は眼を(📺)ふせたまま頭をさげ、(🤳)逃(😂)にげるように塾長室を出(chū(➖) )た。
静かな空気の中を、えぐるような沈黙(🤒)の数秒(🚼)が流(💞)れたあと、朝(chá(🍗)o )倉先生(shē(💈)ng )の言葉が沈痛(➖)ち(👎)んつうにつづけられた。
「気がついているなら、(🤟)すぐそう(👮)言ってくれたらよかりそうなも(😪)のだ」と、そんな不平をもらすもの(👀)も(🏏)あった。また中(🥣)には、(👕)「先生は(🥚)要(🐫)する(⏩)に指導(dǎ(🏼)o )者でなくて批(🉑)評家だ」などと、したり顔に言うものもあった。しかし日が(🔛)たつにつ(🎑)れ(✨)て、しだ(🚊)いに(🛠)かれらの間(🕺)に取(🍮)り(🕜)かわされ出し(📠)たの(🌡)は(🌛)、「ひまなよう(🏦)で、いやに忙(máng )いそがしい」とか、(🐝)「しま(⭐)りが(🚵)ないようで(🔻)、変(👥)にきびし(🧝)い」とか、そういった(🕐)ちぐはぐ(🌴)な気(🗒)持ちをあらわす言葉だ(🛠)った(📚)。
「そうだと(🏷)すると、みんな(✳)が(🏂)まごこ(⏲)ろ(🎥)を(🔇)こめて常識(🕗)をはたら(🆗)かし(🍥)さえ(🅰)すれば(😩)、(🍸)落ちつくべきところ(🍑)に(💁)落ちつくんでは(🛷)ないか(➡)ね(💪)。」
「私(sī )に言わせると、それは、君らに、ほんと(🌅)う(🎏)の意(⚫)味(🌴)で自(zì )分(🌤)をたいせつにする心(🕋)(xīn )がないか(💉)らなのだ。言(👁)いかえると、君らには、(🍕)自分で自(🔣)分(🐱)をた(🎿)いせ(✡)つに(🦑)する(😛)自主(💼)(zhǔ(🥕) )性というものが(💿)まるでない。さらに言いかえる(🕗)と(📇)、君らは多(duō )数をた(🏠)の(🧙)み、(🤷)多数のかげ(👑)にかくれ(🍯)て、何よりもたいせ(⛪)つ(💥)な自分の良心を眠ら(🐡)せることに平(✝)(píng )気な人(🗳)間(🏯)なのだ。私(sī )は、(😮)現在の日(rì )本人の大多数がも(⏸)っ(💖)ている最(zuì )大の(🗻)弱点(🏏)を、君らの今朝の起(👍)床の様子で(📬)まざまざと(🛐)見せ(🌦)つけられたような気(qì )が(🔳)し(📄)て(🕊)、(👑)全く、暗(àn )然あ(😄)んぜ(🔊)んとなら(💂)ざるを得なかった(💌)のだ。――」
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