四人の(🕊)報告は(🚥)、みんなをふき出させ(❣)たり、憤慨させたり(🧐)、不安がら(🕙)せたりした。しかし、と(🤥)もかく(🎁)も血(🎱)書(shū(😇) )が県庁(🔦)に差(chà )出(🏛)されるよう(🍺)になったということで(🐅)、(💎)一応(yīng )納得(dé )な(🎨)っ(📍)とくするよりほ(🦑)かな(🕜)かった。校(💿)長が教頭(🐗)から紙片を受取(⏯)った(🏕)あと、急(🍂)(jí )に様子が変っ(📢)たとい(⏪)うことについては、四人(rén )をはじめみんなも不審に思(🔜)い、うまくペ(🔹)テ(🔴)ンに(🔱)かけら(🏈)れたので(🔤)は(🌁)ないか、など(😴)というものがいたが、(🌴)事(🔪)情(🐿)は間もなく判明(🐞)した。それは、教員室で先(😥)生(shē(🏨)ng )た(🌺)ちがひそ(🏼)かに話し(⛱)あっているこ(🤦)とが、給仕の口を(💢)とおして、いちいち生徒の耳には(🏁)いって来(🔏)たから(🤬)であった。
「でも、いいかしら、こ(🎤)ち(🎭)ら(🛁)は(🌄)?」(😚)
「本田(tián )、ずる(💥)いぞ。」
次(🎲)郎(👊)は、学(xué )校のこん(🥒)な様子を、終日いか(🤑)にも淋しそうに見守(🌾)っていた。彼は(❎)、花山校(xiào )長の(🐜)鼻(bí )の移動の話(huà )をきいても(🧟)ほとんど笑(xiào )わなか(👈)ったし、森川(chuān )の「教員適(😚)性審(shěn )査(chá )採点(💏)表(🤕)」を見(jiàn )た(🖕)時には、むし(🔓)ろにがい顔(yá )をして、(🏴)ひと(🏡)りで(🏋)校庭にぬけ出(🍵)したほどだった。ふだん(🥕)から、彼はそう出しゃばる方ではなかったが、(🗝)それでも、校友会の委(👈)員会な(🐰)ど(🤨)では、(🎊)新賀や梅(méi )本と(🤢)共(👎)(gò(🤤)ng )に(⬆)かなり意(yì )見(jiàn )を(🍴)発表(😇)す(🏉)る(🎬)方(fāng )だっ(😅)た。それが昨(🚿)日以来、まったく沈(🍡)默を守りつづ(😅)け(🛂)ている。きょうはことに新賀(hè )や梅(💟)本に対してもあまり口(🎌)をきかな(❌)い。今(jīn )朝あたりまでは(📼)、(🗺)誰もそれを気にとめなかったの(🎤)だが(📓)、みんなが笑うときに笑いもせず、(🈺)また先(xiān )生(😞)(shēng )たちの品定め(🔒)や、(🗝)事件の(👥)これからの(🐃)成行きについて、(🔑)みん(🐩)なが(⏫)非(fēi )常な関心(xīn )をもって(🐅)話(📻)しあっているのに、(🐕)自(zì )分(fèn )ひとりで(🙉)校庭をぶらつき(🤕)まわ(🎰)ったり(📀)している彼の様(yà(♋)ng )子が(🔴)、(🎈)い(🍹)つ(🤑)までも周囲の注意(⛹)をひ(🚹)かない(🧡)でい(😌)る(🚣)はずがなかっ(🛠)た(✒)。しかも(😨)彼(bǐ )が、(🙆)同(tó(🕖)ng )級生(🏯)の大(🥡)部(🔺)分(fèn )がま(🤨)だ(🌥)朝倉先(📒)生の顔も知らない一(📠)二(èr )年(nián )の頃か(🐷)ら、室崎(🍒)(qí )事(shì )件や宝鏡(📲)先生事(🍔)件を(🏖)通じて先生から大きな感化をう(🦌)け、その(💜)後(🌏)(hòu )、白鳥会の一員(🌔)(yuán )に(⏺)も加わって、先生(😱)の心酔者の中(zhōng )で(⛱)もその第一(yī )人者になっ(🎍)て(🌤)いるこ(🏆)と(🙎)は、誰でも知っているこ(📹)と(👢)である。こ(🌵)んな時こ(🦕)そ彼はみんな(🍸)の先頭(tó(🤾)u )に立(📀)っ(🏜)て活(🈸)動(dò(😭)ng )すべきで(🐊)はない(✌)か。そうした考えが(🤫)、一般の生徒(🔘)たちの頭(🦔)に(🍀)浮んで(🌲)来るのは(🔊)ごく(🌬)自然であった。
「(🥝)ええ、ときどき。」(🙄)
「(🗒)もし、馬田(tiá(🍛)n )もまわり道(dà(🥄)o )したら、道江(🖇)(jiāng )さ(🙁)んはどうする?」
「(💉)活(huó )躍する(🖍)元気がないほ(💇)ど打(dǎ )撃をう(🌸)けているとす(📝)る(😌)と(〽)、大(dà )いに同情に値するね。」
「そり(😱)ゃあ、思う(🍢)でしょう(🥨)。」(❇)
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