日本《三角 木馬 動画》2行目ライン
三角 木馬 動画あらすじ
「そうかもしれないね。……それで(🏓)、べ(🎏)つにこれま(😈)でと大して変わっ(✒)たこともなかっ(👹)たんだね。」
次郎(láng )は、朝倉(⏮)先生(🐵)が(🌐)、開(🛋)(kā(😷)i )塾最初の朝の(🌵)訓(📙)話く(🚠)ん(🌄)わで、これほ(💅)ど激(🏻)(jī )はげ(👚)しい(🤾)言葉を(😥)つかって、真正(zhèng )面(😝)から塾(shú(🦎) )生たちに非難をあびせか(🌐)け(🐌)たのを、これまでに(👌)きいた覚えがなかった。かれは、まだあとに(😜)残されている(📏)自分へ(🦐)の非(🔱)(fē(😤)i )難が、どんな言葉(🌄)で(😿)表現(xiàn )され(🚛)るかを、身がちぢまる思いで待って(🕍)いた(🤽)。
かれ(🍸)は心の中で(⏱)強く(💏)否(📅)定(😊)(dìng )した。しかし、否定し(🥐)た心そのものが、やはり、ふだ(🎓)ん(⚓)の秩序(🤠)を失った心でし(🎰)かなかったのである(🏦)。
かれらの大多数(🤵)(shù )は、ま(♐)だむろん、人間生活にとっての自由(😁)(yó(🍺)u )の価(sì )値や、そのき(😶)び(🐙)し(🏁)さ(🦉)について(🚭)、(🏅)ほ(🍕)んとうに目を覚さまし(Ⓜ)て(⚡)いたわけで(💽)はな(👋)く、友愛塾(📻)と(⤵)いうとこ(🙄)ろは一風変わった指導をやるところだぐらいにしか考(👏)(kǎo )えていなかった。し(✔)かし、それに(❎)しても(🤘)、そ(🗂)うした(🤗)言葉が(💡)、しだいにかれ(🦅)らの間にと(👢)りか(🐡)わされる(🌖)よう(🥚)に(🎚)なったということは、たしかに一つの進歩であ(🌋)り(🌉)、混(hún )乱と無秩(🏠)序む(🙏)ちつじ(😟)ょの中(🧣)(zhōng )で(🚤)、不十(🕑)分ながらも、何か自(😇)(zì )主(😔)(zhǔ )的創造的(de )な(🔥)活(👈)動が始(🔫)まっている(🔼)証(zhèng )拠(jù )しょうこ(🐮)にはちが(🔺)いなかっ(👤)たのである。
「(📕)おしまいの(🕋)ほうは、(🔀)実(shí )は(♉)僕(pú )が打(dǎ )ったん(🚛)でし(🎻)た。」(😙)
「今のとこ(❎)ろ、平(píng )木中佐(🔯)の影(🚲)響えいきょうでどうこ(😋)うという(💁)ようなことは、全(🍖)(quán )然(rán )ない(💌)ように思います。」
「(🗞)もうここはだいたいす(⛪)んだようで(➰)すよ(👴)。」
かれは視(shì )線(xiàn )を転じ(🛡)て、そ(🎏)っ(🐄)と先(xiān )生の顔をのぞいてみた。すると(🏡)、ふ(✉)しぎなことには、(🈸)先生のいつも(😻)の端然たん(💌)ぜんたる静坐の姿勢がいくらか(💤)くずれている(🐔)。顔(yá(💨) )をすこし伏ふ(🔌)せ(📂)、その眉(🙎)まゆ(🕣)の間には深いし(👙)わ(🚭)さえ見(👫)(jiàn )えるのである(🍿)。次(⚽)(cì )郎は、(👹)先(xiān )生が気分(👂)でも(🎈)悪(🏓)くな(💋)ったので(🎚)はないか、と思った。
「その心臓に負け(🔧)て(🚏)、い(🔧)やいや(🗑)な(♉)がら全員(yuán )一致(🕋)いっ(🎛)ちの推薦(jiàn )す(🍱)いせん(🐹)をや(🍶)ったというわけ(🔐)か。」
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