栗本(bě(🐏)n )先生の長い生涯しょうがいにと(📢)って(🤺)、この函(👌)館(guǎn )時代(dài )の六年は(📷)いいした(🛣)く(😐)の(🕙)時でありま(😞)したろ(🍺)う。わたしが皆さんにお話(😺)しし(⏸)たいと(🚮)思(sī )うのも(😈)、そこで(💯)すよ。先生の函館(🌟)(guǎ(📉)n )時代はずいぶ(♈)んさみしかったよう(⛄)ですが、しかしその六年(👈)の間に先生がいろ(⬜)い(🎖)ろや(🥦)ってみ(⛓)たことは、それから江(jiāng )戸えどに(🦆)出てもっ(🌦)と大きな(😉)舞(🐰)台へ乗(chéng )り出して行(háng )った時の役(😮)(yì )に(🔁)立ちました(⬆)。病院や(🤖)医学(🕡)所を建てたことでも、薬(yà(🔐)o )草園を開い(🐍)たことでも、木(mù )の苗を移し植えたことでも、牧(mù )畜(chù )養蚕疏水(shuǐ )工事(🔀)(shì )の監督(🎈)でも、(🦆)何一つむだに(✴)なるも(🚞)の(🎯)は(🖌)なく(🌬)て、それがなにか(🍰)しらほかの仕(shì )事をす(👻)る時の役に立(lì(〰) )ち(🚵)ました。どうでし(🔳)ょ(🦗)う、先生は(🍤)自(zì )分のしくじりまで(🦈)も役に立(🔃)(lì )てることを知(zhī(🌮) )っ(🤚)ていましたよ(😨)。これこそほんとうの「経験」というも(🚌)のでし(👱)ょ(🆗)う。
一〇 木像拝見(jiàn )
(🤜)わたし(😹)はう(🛴)ずら(🔺)のように小(🌄)さくなって、(🍈)雪(xuě )のふり(🤙)うず(🌌)める山里の家(jiā )の窓でよく(🛀)本(běn )を開き(🔬)ました(🔭)。軒(😜)ばの(🌊)つらら(🍵)は剣つるぎ(📔)のようだ(🤪)とも言っ(⛴)てみ(🔵)た(📬)く(👄)、その(🛷)長さ(👥)は(🆗)二尺にも三尺(😗)に(🐏)も(🛩)及びます。最(🗨)初(🆓)の一冬はわたしもこごえ死ぬ(🔣)かと思(🗼)うほど(🍴)、おお(🏝)げさに言えば(🌨)そんなに(🐸)寒く思いましたが、でも(🚆)一(yī )年暮(🏬)らし、二(🛋)年暮ら(😜)しするうちに、(⛄)ずっ(🍅)とわた(⛰)しのからだ(📱)には「抵(🧢)(dǐ )抗(⚓)力」(🐘)とい(📢)うものが出てきました(💿)。わた(〽)しはき(🤠)びしい寒さを恐れない(📞)で、塩のよ(🌔)う(🔘)な雪が飛(fēi )んでくる中(🎯)を走り回り、山(shā(🚈)n )国の冬(dō(🔖)ng )の(📟)楽(🕐)しさを知るようになりました。わたしの教(🥜)(jiāo )える学生たちは町(🔨)(dīng )に住(zhù )むものばかりでなく(⛔)、か(🎀)なり(💗)遠(yuǎn )く(☕)の(🚦)村(📶)から学びに(👃)来る農(🗝)家の子(🆎)弟(dì )もあ(🍊)り(🈯)まし(🏑)たが、それらの青年(🥗)は(🔶)一(🍌)里も二里もある雪(👯)(xuě )道(🕧)を毎日(rì )平気でかよっ(🎰)ていました。
「お(🔤)前さんもたっし(⏹)ゃで(🌭)し(⛪)たか。」
第五章 宮城(💠)野(🚩)みやぎの
あるお友(yǒ(🚤)u )だちは(👛)年若ながら判断(🥎)というも(🚚)のの力(🚔)に富(fù )み、ある(🎟)お友だ(🗯)ちは思(🚨)いやりに深く、また(🚞)、あ(⬇)るお友だちは心の持ち方(🚿)も(🍬)よ(🌚)か(🐧)ったも(🐽)ので(🔦)す(🎢)から、なにほどわたしは自分のまわ(📿)りにあ(🔲)る人たちから教えられ(🍂)たか知れませ(🙃)ん。
な(🕕)どと言われますから(🌇)、どんな(👩)年ごろの(🕊)むすこさ(💑)ん(🚵)かと思いましたら、まだ小学校へ(🥅)か(🐐)よっているほど(🐏)の少(shǎo )年でし(👻)た。そんなむすこさんが先生(🎹)のような年(🙉)(nián )老(lǎo )いた人にあることもめ(😴)ずらしく思いまし(🕝)た。
一〇 木像(xiàng )拝見
一〇 木曾(céng )のはえ
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