日本《色白 クンニ》2行目ライン
色白 クンニあらすじ
大(dà )巻の(🤩)家は彼の家から一(🛄)(yī )丁(😽)とはへだたっていない(🏩)。槇(🌦)(diān )ま(🤧)きの立木をその(🐣)ままくねらせた風変(🧟)り(🔺)な門(mén )をくぐると、生(😫)垣がつづいている。次(🐪)郎(lá(🙎)ng )は、そ(🕢)の生(🍎)垣(yuán )のすき間(jiān )から茶の(📯)間(🎇)の方(fāng )をのぞ(🥙)いて(🐸)見(🙆)(jiàn )た。すると、道江と姉(♊)の(❓)敏子とが、こちら向き(🛰)に顔をならべて(🚋)いるのが見(➗)え(🐩)た。二(👸)(èr )人(🐫)とも、縁板に足(zú )をなげ(🤶)出し、(👺)障子をすっかり(📘)取りはらっ(🤾)た敷(💓)居(jū(🔐) )の上に尻を(🛅)おちつ(🦉)けている。おりおり(🐪)うなずきあった(✌)り、眉根をよ(🚠)せ(😌)たりして、しきり(🕎)に何か話しあ(🎠)っているが(🎄)、声はききとれない。次(cì )郎(láng )に(🚄)とって(📈)案(💀)外(wài )だった(👿)のは、道江(🌹)(jiāng )の顔(yá )に(🚽)ちっ(🤚)とも興奮(fèn )した様(✂)(yàng )子(zǐ )が見え(🚛)ず、(⏮)眉根(gēn )を(🍌)よせても(🔂)、すぐそのあとから笑(xiào )い(🍥)に似た(👕)表(🈴)情(🚕)がもれていることだ(🤴)った。
次(💪)(cì )郎は、(🎗)ふしぎに(🅾)も(🚄)思い、いく(👆)らか滑稽(🏰)(jī )にも感(📖)じながら、歩き出(chū(👴) )そうとした。が、そのと(🌒)き馬田のほかに(🎗)もう一(yī )人、彼(💑)(bǐ(🎡) )の眼に(🐘)うつ(🚋)っ(🦓)た人影(🔓)があった。それは、土手のず(🙉)っと向(xiàng )こうの(🛅)方を小走(zǒu )りに走って行く(🏹)女学生(shēng )の姿であった。その制(🆚)服(fú )姿は、もううしろから見(💗)たの(📝)ではちょっと誰だか判断が(😬)つきかね(🕥)るほど遠ざ(📓)かっていたが、次(🦆)(cì )郎にはそれが(💅)道(😨)江(📫)だという(🎎)ことが一目で(⛏)わかっ(🔗)た。
道(⛽)江の家は、馬(🐫)田と(⛅)同(🔉)じく橋(😝)を渡った向こうの(🛠)村にある(🎺)。彼(🌻)(bǐ )女が学校の帰り(🍶)に、大(👹)(dà )巻や本田に用があって、橋を渡らないでま(😽)っ(🏭)すぐこ(⛸)ちら(👇)の(🌈)土(🌪)手を行く(⛄)こと(🗃)はしば(📅)しばだが、(🍰)きょうの様(yàng )子は決してただごとでは(📕)ない。彼(bǐ )女は(🍋)、或(🌨)いは(📰)毎日(rì(🎠) )の(👺)ように馬田(🎮)に学(📆)校の帰りを(🤩)おびや(🏩)かされ(🆔)ているの(😮)ではあ(💊)るまいか。次郎は、つ(📢)いこな(🍒)いだ自分(⏱)(fèn )の家の(🌈)階段(duà(🔜)n )の上で、(🐬)道(🔮)江と馬(🙁)田が出っくわ(🐼)した時の(😂)ことを思(sī(♐) )いうかべなが(⛲)ら(✏)、そ(📕)ん(🍒)なふ(🚐)うに考えた。
「たった今(🚣)。僕、道(🦎)具をうちに置くと、すぐ来たんだ(🌛)よ。」(🔪)
次郎は、朝倉先生の家をあれ(🛐)ほど(🕑)重(⛓)く(📊)るしい気持になって出(🌠)て(🌂)来(🤪)ながら、馬田と道江(🗺)のうしろ姿を見た(🌜)瞬間か(🕎)ら、(🎀)学校(xiào )の問(wèn )題がまるで自(💰)分(👽)の(🚼)念頭か(😝)ら去って(🐆)しま(🕶)っ(😮)ていたことに気がつ(🐖)いて(♿)、愕(è )然がくぜん(🥏)となった。
「それはそう(🚸)と――(⛅)」
彼は、(👵)そ(🤦)んな(🛂)謎(mí )のような言(🐪)葉を残(cán )して、さっさとその場をはな(🤰)れて(🦕)しまった。
この採点表の波(🔙)紋は決して小さ(🆙)くな(🕥)かった。押しよせた生(shēng )徒たち(❔)に(🍍)まじ(🌾)っ(🆙)て、あとでは先生た(🥪)ちまで(🌕)が代る代るのぞき(🤴)に(🔧)来(lá(🆙)i )た。生徒たちは、採点表にのってい(😅)る先生が来(lái )ると、一々その点数を大(🚦)声(🖌)(shēng )で(🎧)叫(💎)んだ。中に(🤒)は、備考欄まで読(👆)(dú(🙀) )みあ(🔭)げる者(💶)もあっ(🏮)た。先(⛄)(xiā(🍊)n )生の(🐦)中(zhōng )に(👉)は、自分で(🌿)自分の綽名(👢)をよく知(zhī )っている先生(shēng )もあ(🌰)り、そ(🔷)うでない先(xiān )生もあったが、そんなことで、(😍)ど(🐼)の先生もいやでも(⬅)自分の綽(🗽)(chā(🍬)o )名をは(👩)っき(⚓)り(🥘)知らされるという結果になった。もっと(🔀)も、中学の先(xiān )生(🐘)で、自分にかぎって綽(🈲)名はな(📴)いな(🤥)どと(👾)安心して(🔝)いる(⤵)ほど(📣)い(🔜)い気な(🆑)先生(🌑)はな(⛪)いは(🐧)ず(🔟)なのだから、そ(🗑)れは大したことではな(⏲)かった(😅)か(🐟)も知れない。しかし、(🐙)綽(🌠)(chāo )名(💝)といっしょに、(😢)自分(fèn )の点(diǎn )数ときびしい評語とを知らなければならな(🔺)かったという(😳)ことは、何といって(🛁)も最近の大きな試煉であったに(👦)相(🔭)違な(🚯)い。ある先(xiān )生は顔(yá )をひきつらせてガラ(🛌)ス戸の(👿)まえに(🏪)棒立にな(🏹)り、ある先(xiān )生(😭)は一た(🍒)ん(📪)顔をまっかに(😟)した(👓)あと、強いて微(wē(🔱)i )笑をもらし(🏑)た。しか(🛵)しどの先(xiā(🔯)n )生も最(😮)後には、自分に(🎂)は(⏬)ま(💫)るで関係のない(🧘)ことだ、と(🌘)いっ(❌)たよう(🔫)な顔(yá(🎌) )をしてそ(➗)の場を(🆓)立ち去った。ただ(🌍)「あざらし」(🎛)先(xiā(🌲)n )生(shēng )だ(🍬)けは、その綽(🏃)名(míng )が自他共(gòng )にゆるすほど(🌫)有名になっ(🧣)ていて、ごまかしがきか(🍳)なかっ(🔣)たため(✊)か、それと(🔴)も、備考欄(lán )に(🍍)あ(🔭)った(👇)通(🐴)(tō(❔)ng )り、事(shì )実粗野の稚(⏬)気ある性(xìng )格の持主であったためか、その大(🙃)(dà(🥩) )き(😆)な口を(🏹)思(sī(☕) )いき(🚊)り横に(🚥)ひろげて、よごれた上歯を(⛴)むき出(😤)し、天井(💇)(jǐng )を向(xiàng )い(🔪)た(🛵)鼻(bí )の下に灰色のあら(🔭)いひげを針のよ(❤)うに立て、内をのぞきながら、(🔓)「わっはっは」(📜)と笑(xià(⛅)o )った。そし(🐝)て、(🚚)「わしだけ(💫)は(🚬)合格(gé )の(🌶)見込(rù )があるちゅ(🕉)うのか(🎪)。どうかよ(🚤)ろしくたのむよ。」(🔽)と(👥)言(yán )うと、くるりとうしろ(🗺)を向(🤴)いて、も(🏕)う一度「わっはっ(🛤)は」と笑い、歯(chǐ )をむ(🐓)き出(chū )した(🍸)まま、むらがっている生徒(tú )たちを押(🙇)(yā )しわけて帰って行った。
「(🌏)まさか一(🎴)生(✔)の大事ではあるまいね。」
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