(🕛)敏子(⏪)の言葉(💶)つきには、道(💖)江と同(tóng )じ意(yì )味のことを言う(🧢)にしても、どことは(🦌)なしに知(🗺)性的なひらめきが(🛎)あった。次(🐠)郎(🕰)に(🏸)は、(👸)それがはっきり感じられた(🛷)。そ(💨)れだけに、彼の(🎒)道江に対(➰)(duì )す(🦒)る(🧣)腹(😭)立た(🧡)し(⚫)さは一(yī )層(💱)つのるの(🚁)であった。彼(bǐ )はいかにも不(😭)服そうに、しば(🚧)らく敏子の顔(yá )を見つめていたが(🏓)、
次郎は(📃)、強いていつもの通りの(🍵)気安(🤧)さをよそお(👑)って、(👁)靴のひも(🍯)をといた(😚)。
「僕は、(🏫)女(😶)にも(🍙)、も(👱)っと戦う気持があっていいと(😝)思う(🎊)んです(📞)。」(🙃)
「では(🦇)、どうしたらいいの?」
「道江さん(🎉)には、ちっとも恥(🕚)ずかし(🏌)いことなんか(🤰)ないじゃ(⏸)ありません(📒)か。」(🌖)
「それ(🧕)で、道江(jiāng )さん、どうするつもりなんだ(🆎)い。これから。」
「ま(🕗)あ、本田さん(📼)、しばらくでし(💨)たわ(🤦)ね。さあどうぞ。先生は書(🦒)斎(zhāi )ですわ。」
校友(😱)会の委(🌵)員たちは、そ(🤦)の日じゅう、め(🍼)い(📘)めいに(🛌)校長(🅿)の動静に注意した。休(🐆)み時(shí )間になる(👩)と、ある(㊗)も(🦓)の(💰)は用も(👪)ない(🌾)のに校(xià(🕣)o )長室(shì )のまえの廊下を(🐫)何度も(🚐)往復(fù )し、あるものは校庭の遠(😐)い(🕧)ところから校長室(🔎)をそ(🐄)れ(😰)となくの(🍖)ぞ(💷)いて見た。しかし、校長(🍎)室(📹)はいつ(👢)もからっ(🐵)ぽだ(🅰)った。校(xiào )長(🌴)は県庁に出(chū )て行(há(📲)ng )ったきり、帰ったのか(🔘)どう(🍜)かもはっきりし(🚜)なかった。
彼は(📐)、しか(🕞)し、それからも、校内(nèi )を方(fā(🎬)ng )々(👹)歩(bù )きまわって、上級(jí )の生(🏓)徒(tú )たちが幾人(rén )かかたまって話し(🍟)ているのを見つけては(🎱)、その仲間に入り、それ(😔)となくス(😗)ト(👲)ライキ(🏚)を煽動するよ(🤠)うなことを言(yá(🎗)n )った(🈶)り、次郎をけ(🖥)なした(✂)り(🐧)する(🖍)ことを忘(wàng )れ(😦)な(🎸)かっ(🐵)た。
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