「学(🚶)(xué )校(xiào )がいやになりゃしない。」
「思うよ。だけど年(nián )とっ(🌺)ている(🛋)なあ。」
「う(🥄)うん、(🏚)ちっとも。……僕も君らの話を(🔠)きいて、今はじ(🕳)めて知ったん(🔋)だ(🌁)よ。」
「お(🐚)い、おい――」(💾)
「しっか(🏋)りやってくれ。君(jun1 )は僕たち(🦑)の仲間(jiā(😄)n )だ。しかし、ほん(🐚)とうの(🕛)仲間(jiā(♈)n )は少い(🥫)ぜ。だから、(🕒)み(🕳)んな(👮)が一本(🚓)立ちのつ(💷)もりでやるより(🍫)、ない(⬜)んだ。いいかい(🧚)。」
「だから、ぺこぺこしないでもすむようにして(⛩)や(📽)ろうかっ(🤣)て、言(🐑)(yán )ってるんだ。」
(これなら大丈夫(🆔)、自(zì )家うちで気がつく人(rén )はな(🕝)い(🔣)。)
彼(💼)(bǐ )は、(👍)いつ(😙)とはな(💺)しに、(🤘)そんな気が(🏾)し(👒)ていた。はっきり(💢)意識(✡)し(🎀)て(🤹)、そうなろうと(🔢)努めたわ(🚁)け(✅)でもなかっ(🅰)た(😊)が、(💍)中学に(❕)入学して以来、日(🕢)一日と、母や祖母(♉)の問(wèn )題が(⛷)その深刻(🦐)(kè )さを減じて行(🐯)(há(💢)ng )き(🐽)、(💡)この(⏰)ご(🚕)ろ(⏫)では、よほどのことが(🕢)ない(🚮)かぎり、たいし(🏒)て気(🏉)にも(🏭)かからなくなって(🐞)来(🌩)たので(🛠)ある。それ(⭐)は、たしかに、中(zhōng )学校というものの(👂)空気(qì )が、彼にいろい(🚴)ろの新(🏭)しい(🆘)問題をあた(😕)え、彼の関(💡)心を、急(jí )に(🔮)家庭以(yǐ )外(⬜)の世界(jiè )にまで拡げてくれた(🧀)結(jié )果に(⭐)ち(🥀)がいな(👒)かった。その意味で(🤒)は(⬅)、中学校(xiào )というと(🔺)こ(🤗)ろも、尊(🕉)敬すべ(🥝)き先生がいるいないに(🚞)かかわら(🌜)ず(🎬)、(🥤)人間を(💎)成長(zhǎng )させる何(hé )かの魔(🔅)(mó(🌘) )術(shù )をもったとこ(⛱)ろだ、(🔙)といえるで(🏻)あろう。
大沢は「やあ」とお(🐿)辞(🐉)儀を(🏳)かえして、あぐらをかきながら、
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