日本《坂本 花織 エロ》2行目ライン
坂本 花織 エロあらすじ
道(🍝)江(jiā(🎊)ng )はた(📁)だしょげきっ(🏅)た(🔅)顔を(🌔)する(➡)だけだった。次郎(láng )は舌打(🦆)ちしたく(🆔)な(📓)る(🍦)のをこらえな(🕵)がら、
(🔷)こんなふうで(🐵)、(🚕)校(🔚)(xiào )内は(💼)そ(💓)の(☔)日じゅう決して静(jìng )かであったとはい(👠)えなか(🐾)った。下級の教(jiāo )室までが何(🔺)とはなしに落(🤘)ち(🛢)つきを失って(🐭)いた。ふだんなら何で(👢)もないこ(👁)とに(🎂)まで先(xiān )生たちの(🎦)神(shén )経(jīng )がとがり、(🎏)先生たちの(🤽)神(shé(🏨)n )経がと(👲)がればとがるほ(🎧)ど、生徒たちは(🕠)その(💦)神(shé(🤤)n )経(💵)に触(chù )さ(🎙)わって(🛅)みるのを楽(💊)しむと(😇)いったふ(🌲)うであった。大垣前校長は、いつも先生たちに向か(👢)って(📍)、(👦)「生徒(tú )と(💜)い(➡)うものは、自分たちの(🎪)ために先生が(😄)命をすて(🛷)るまでは、(🌋)その先生(⏩)を偉い先生だとは思(sī )わないも(🛑)のだ。それを覚(🐥)悟の(🌗)上でなくて(🌡)は、真(🕊)の教(🚅)(jiāo )育は(🔖)出来(👌)ない。」と言っていたが、そ(💨)の意味をほんとうに理解(🌚)(jiě(🖱) )し(🔁)た先(xiān )生(🍡)は、朝倉先生を(🎱)のぞ(🦎)いては、(🎑)おそら(🔉)く一人もいなかった(✳)ろ(🔗)うし、今では、(🔭)どの先生にも、そんな言葉(📠)は単(dān )に言葉として(🌎)でも思(sī )い出されていそ(😶)うになかった。こ(🤴)う(💍)して先生(shēng )た(🕐)ち(🚠)は自分を下(📡)(xià )手に(😝)護ろ(👌)うとして、一歩一(yī )歩と(🍪)自分(⬆)を生徒(🎍)たちの(🌇)侮(wǔ )辱と嘲笑(xiào )の(🌐)中に追い(🖇)こんでい(😇)たのである。
(🏝)四人の(👄)報告は、(⏲)み(🏗)んなをふき(❤)出させたり、憤慨させた(🍋)り(🈸)、不(bú(😜) )安がらせた(🎪)りした。しかし、ともかくも(🧦)血書が県庁(😘)に差出(🈹)されるようになっ(👘)たということで、(📝)一(💌)応(🔧)納(💖)得(📕)なっとくす(⏭)るよりほかなかった。校(🛃)長(🔸)が教(🕌)頭から紙片を受取ったあと、急に(🚪)様(yàng )子(🌛)(zǐ(🍰) )が変った(🍃)と(⚽)いう(🔏)ことについては、四(🐮)人(ré(☕)n )をはじめみんなも不(bú )審に思い、うまくペテ(✋)ンにかけられたのではない(🧠)か、(⛵)などというもの(🔸)がいたが(⛹)、事(🍟)(shì )情(qíng )は間もなく判明(🎫)し(🈵)た(🌓)。それは(🙆)、教員(😈)室で先(🕔)生た(🦁)ちが(🍏)ひそかに話しあってい(🤗)るこ(🛀)とが、給(gěi )仕の口をとおして、いちいち(🤐)生(shēng )徒の耳に(🐤)はいって(🔏)来た(😖)か(👿)らであった。
「ええ、と(🍙)きどき。」
「第(🚨)一、君は今そんなことに気をつかって(🙋)いる(🔴)時(shí )では(🔱)ない(🏖)だろう。君の学校の問題は(🎙)決して容易ではないようだぜ。まだ噂(💆)だけで、はっきりした(🥘)こ(🐇)と(🔷)はきかな(📤)いが、(⛸)もう警(🐔)察や憲兵隊(🕍)が動(dòng )き出してい(🐪)ると(🎥)い(🏄)う(🛀)んじゃ(👿)な(🐚)いか。」
「用がな(🌗)いからって知ら(📹)ん(🤜)顔する(📬)のは失敬(💱)じ(🎖)ゃないか(🛑)。」(🏼)
しまりのない口(💙)を半ばひらいた(🚪)まま(👖)、ぽ(👴)かん(🥓)として(🤾)次郎のうしろ(⛽)姿を見おくっ(🐗)ていた(🔘)馬田(tián )は、次(🏥)(cì )郎が十間以上も遠(yuǎn )ざかったころ、つぶやくように「畜生(🛸)！」と叫(jià(🚈)o )んだ。そし(🥂)て帽(mào )子を(😻)ふりあげて、力(lì )ま(🐞)かせに自分(fè(🥚)n )の股をもう(📒)一(🐊)度なぐ(🙎)りつけた。
「本(běn )田(tián )も、しかし、このごろは(🌾)大ぶ(💂)思慮(👱)深(🤐)くなっているからね。」
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