その日(rì(👇) )、校長は県(🤑)庁に行っ(🌼)たき(🔨)り、つい(🙊)に学(xué )校に顔を見(💙)せなかった。西(➕)山教頭が何度(dù )も電話口(💰)(kǒu )に呼(hū )び出され、(🛄)ひ(♏)る(✍)すぎに(🚁)は、五年(🌆)全部の学(xué )籍簿がくせき(😘)ぼ(👝)を抱(🏍)えて県(🧜)庁に出(🐜)かけた。ということが、給仕の口から(🏝)生徒た(👳)ち(🏠)に伝えら(🤰)れた。生徒(tú(🛅) )たちには(♈)、そ(👣)れが何(hé )を意(🎨)味するかは、さっぱりわ(❄)からな(🏇)かった。それだけに、(🙉)不(bú(👲) )安(ā(📌)n )な空気はひけ時が近づくにつれ(🦑)、次第に濃こく(🕐)なって行った。
「用が(🔮)ない(🥜)からさ。」(🎈)
「それで、道江さん、どう(👇)するつ(🆑)もりなんだい。これから。」
そう言っ(👰)て(🥛)いると(🚔)こ(⚪)ろへ、(💌)ちょうど徹(chè )太郎が帰って(🏺)来た。茶(🧑)の間(jiā(👎)n )に(🚆)はいって来て次郎たちの顔(📺)を見ると(🕜)、「よう」と(🌆)声をか(🦎)け(🈷)、すぐ(⌚)服をぬいで真裸になり、井戸端に行(⤵)(háng )っ(😲)てじゃ(⛓)あじ(😛)ゃあ水(🏵)をかぶっていたが、まも(🥜)な(🚬)く(😂)ぬれタ(🚾)オル(🛁)を両肩にか(🐯)け(🙂)て(😘)も(🗡)どって(🎺)来た。そして、(🛴)敏子に向(xiàng )っ(🏥)て、(🐥)
(🧢)次郎(láng )は思(🚢)わず立ちどまった(🏘)。馬(mǎ(🍆) )田(💀)と言葉(yè(🍜) )をかわすの(🎂)が、きょうはとく(🥁)べつい(📰)やな気がする(🌅)のだった。し(🗓)かし、(🤵)彼(🔈)はかくれる気(🔸)にはな(🎢)れなかった。か(🚦)くれ(🎁)たりするの(📳)は、相手が馬田(tiá(🍾)n )であるだけに(🎓)、よけい卑(🖥)屈なように思(🍶)えた(🦄)のである。
「でも、それは(👳)次郎(🎑)さん(🐭)がおっし(🔰)ゃるように、か(🌿)えっ(🦑)て(🎀)いけないことに(🍀)なるかも知れないわ(🔽)。いっそ、ここ(❎)の(📉)うちから学校(⬛)に(🧗)通うことにしては、どう?」
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