じょうだ(🔣)ん(🧛)めかして、そん(🏳)なこともい(💪)った。ゆうべ各(🚔)室で就(⏺)寝(qǐn )前(🐆)に行(👁)な(🦆)わ(🖌)れた互選ご(🐍)せん(🍴)の結果、(😐)か(💓)れは第(📺)(dì(🏧) )五室の室長になっていたのである。
次(cì )郎は、朝(cháo )倉(🍯)先生が、開塾(👩)(shú )最初の朝(🥦)の(🦌)訓話くんわで、これほど激はげしい言葉をつかって、真(zhēn )正(🤰)面(💉)(miàn )か(🚞)ら塾(♎)生たちに非(🤩)(fēi )難(nán )を(🔓)あ(🌃)びせ(🎺)かけたのを、こ(👖)れまでにきいた覚えがなかった。か(🏏)れは、(🙃)まだあとに(🔍)残されている自(🔍)(zì )分への(🏘)非(🕯)難が、どんな言(👍)葉で(🚘)表現される(🎻)かを、(🍱)身がちぢ(🌅)まる思(sī )いで(🌾)待っ(🅿)て(🍢)いた(🎡)。
次郎が入り(📲)口(🍜)に立(🛂)って様子(zǐ )を(😒)ながめていると、
「ええ、はじめのうちは、(🙈)いつ(⏬)もこんな(🥏)ふ(📅)うですよ。五分(fèn )や七分は(👂)た(🐤)いてい(🎎)おくれ(👁)ます。」
次(🚧)郎は、そんな対話(huà(📡) )の中にも(⏱)、(🙁)友(💤)愛(🧙)塾に課さ(🚡)れた大きな問題が(🍬)あると思(🥗)った。そして、かれらの話(huà )がど(🌄)う発(🍿)展(zhǎn )していくかを興(xìng )味を(🎦)もって待っていた。か(♍)れらは(🚴)、しか(🎛)し(🔮)、笑(🦍)ったあと、急(jí )に口をつ(📻)ぐんでし(😔)まっ(🍒)た。次郎(➗)が大(🍫)(dà )便所(🕣)の(🌑)中にいる(🕝)ことをだれかが思い出して(🧑)、(🤳)みんな(⏫)のおしゃべりを(🍒)制止する合い図をし(❇)たものらしい。
開塾かいじ(🆖)ゅく中(😬)(zhō(🏻)ng )は、次郎は、朝(cháo )倉(🖼)先生夫妻だけを(🥫)空(kōng )林(lín )庵くうりんあんに残して、本(🙁)(běn )館の事(📞)務室につ(😶)づく畳敷たたみじきの小さな(🍀)部屋(wū )に、ひ(🛤)とりで寝(qǐn )起きす(👙)るこ(🕥)とにして(🕡)いるので(🎢)ある。
(🥈)日曜(📷)日は、特(tè )別の計画が(😋)ないか(✂)ぎり、朝(😯)食後から夕(xī )食(shí )前(qián )まで自由外出というこ(✔)とに(🔎)なっ(🌄)てい(📂)た。東(🤠)京見(jiàn )物を(🚋)一つの大(🍅)きな楽しみにして(😩)上京(🚈)して来た(😸)塾生た(🖌)ちは、最(🥙)初(💷)の(🌌)夜の(🔩)懇(kěn )談(tán )会こんだん(😪)かいで(🚈)、ほとん(Ⓜ)ど議(yì )論の余地なく、満場一致い(🤩)っちでそれ(🤸)を決議(yì(👎) )し(⛴)ていたのだった。
先生(shēng )は(💻)、し(❕)かし、まもな(🍐)く顔(yá )をまっすぐに(🍺)した。そ(🖊)して、これまでの激しい調(🐩)子(♐)と(📽)はうっ(💹)て代わ(🏒)っ(🤷)た(🎽)、沈(🏁)しず(➿)んだ調子で(🍹)言(⛩)(yá(😘)n )葉(yè(🍣) )をつづけた(🤜)。
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