次郎(láng )は(💟)大(dà )河の(🕔)顔を見(jiàn )ると、救われ(🏨)た(🔏)ような、こ(🍱)わい(❌)ような(🚔)、変(biàn )な(🎻)気になりながら、つとめて平(píng )静をよそおってたずねた。
「はじ(💵)めか(💢)ら、自分(fè(🅱)n )が室長(🐥)だとき(🏔)めてか(🍖)かって(😊)いるん(🥠)だ(🤑)か(🆑)ら、かなわ(😟)な(👔)い(📋)よ。」(💌)
(🆑)い(🌊)そい(♎)で、(🚇)寝巻ねまきをジャンパーに着か(🔱)え、夜(🖌)具を押し入(rù )れに(👽)し(🚕)ま(🏉)いこむと、ぞ(🏿)んぶんに(🌅)窓(chuāng )をあけた。風(🅾)は(⏩)なかったが、(🍵)そ(🗺)との空気が、針先はりさきをそろえたように、顔い(🎤)っぱ(🗽)いにつ(🐯)きさ(🔌)さ(🉐)った。
朝倉先生は(📸)、手に(🕴)もっていた塾生(🏬)名簿を畳(dié )たたみのうえにな(🧖)げ(🚧)だして、腕をくんだ。そして、かな(🤘)り(❔)ながい(🏈)こ(➖)と、眼をつぶっ(🌹)てだまりこんで(💵)いたが、やがて(😅)眼をひ(🍏)ら(🎅)くと、ちょっと飯(fàn )島のほう(🚗)を見たあ(🚮)と、みんなの(🛠)顔を見(jià(🥊)n )まわして言(🥩)(yá(🐽)n )った。
「いつもこんなに起き(🐰)ないんですか(🔻)。」
かれが、便所(suǒ )に通ずる(🎅)廊下の角(🍉)を(🛑)まがる(👛)と、一段(⛷)(duàn )さがった(🍝)入り口のたたきの上に立っ(🚕)て、何かし(😈)きり(🕉)と(🧡)声高(🍈)こ(🤞)わだかにが(🍔)なり(🐁)たててい(🏝)る一人の(📤)塾生がいた。見ると(🛅)、飯島好造だ(⏫)った(🍱)。
次郎(láng )は、朝倉先生が、開塾最(zuì )初(⚓)の朝の訓話(huà )くんわで、これほど激はげしい言葉をつ(🍎)かっ(💃)て、真(zhēn )正(zhè(🤔)ng )面(miàn )か(🔚)ら塾生たちに非難(nán )を(🎍)あびせかけた(🏧)の(🗺)を、これまでにきいた(📌)覚えがなかった。かれ(🤕)は、(👪)まだあとに残されて(🤖)いる(🤔)自(🤤)分(🔂)への非難(⏪)が(🤟)、(🛀)どんな言葉(yè(🐷) )で表現(⏩)されるかを、身がちぢまる思いで待(😨)っ(🔦)ていた。
「それに(🤩)、今(🍍)朝はすいぶん寒(🏣)かった(⤴)し、平木中佐(🤶)(zuǒ )どころではな(💀)かった(🥞)んだろう(⬜)。」(🚑)
もうそのころには、塾生た(❗)ち(💽)は、室内(nèi )の掃(🛷)(sǎo )除(🏾)整頓をすべて終(📱)わ(👯)って、最後(hòu )に(📸)、廊(📈)(lá(🍽)ng )下や、玄(xuán )関(⏭)げんか(🆚)ん(😈)や、そ(⬅)のほか(😤)の(🔼)出入(rù )り口の掃除にか(⚡)かって(🍿)いるところ(🌕)だ(🚎)っ(😵)た。むろんそ(⛰)うした掃(🗯)除(🍴)も、分担ぶんたんは(🤽)一通りきまっていたが(😸)、(🌒)厳(🍶)密に(👇)は境界が(🎇)定められないた(🕎)めに、塾生(💙)たちは(❤)かなり入り(🆕)みだれてい(👭)た。
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