「ありがとう(😋)伯父さん(🔤)、それじゃ今(🎟)日(rì )は休(xiū )まし(❤)ても(🔛)らいます(🕤)」
こうかれは決心した。かれはす(😮)ぐ手塚(🚍)の家(🆓)をたずねた。ちょう(🆒)ど勝手口に手塚(🚎)の(📰)母が(🐩)立っていた、(📂)光一(yī )は手塚の母がお(🏽)りおり三味線し(☕)ゃみせ(🕳)んを弾ひいているのを見(jià(🤬)n )た(🕐)こと(👊)があ(💱)るので(💒)、いつもなん(🖊)と(🥋)なく普(📋)通の人でない(👻)ような気が(😇)す(🐏)るのであっ(🎼)た。
柳がダイヤモンドに立(lì )ったとき群集は(🥉)一(💓)度に喝(🏌)采(cǎ(📼)i )かっさいした。実(shí(🌗) )際(👀)柳の風(🤘)(fēng )采(🚴)(cǎi )、その鷹揚(yáng )おうよ(🐐)う(🏰)な(🚃)態度はすで(🚁)に群(😯)衆を酔(🐺)よわした。そ(👀)れに対して小原の(🐿)剛健(🧟)沈毅ちんき(🏖)な気(qì )宇(👢)き(🤳)う、(🕊)ふ(🌡)たりの(🎢)対照はたまらな(💍)く(👪)美し(🤰)い。
いま(🐲)かれは臍(👞)下せいか(♌)に気(qì )をしずめ、先生のバッ(🚺)トを(⏩)さげて立ったとき、はじ(🥐)めて(📯)野球(😌)の意義がわかった(🚠)。
「(✅)ぷうぷうぽう(🔐)ぽう」(😷)とらっ(🔟)ぱが鳴った(🏅)。
「女と合奏(📜)(zò(🐹)u )したり、手紙をやりとりする(🌰)のはどうだ」
「そうだ、(💪)金(🤓)があって時(shí(🍎) )間(🎐)があ(🎊)って(🔤)学問するものは幸福だ、わしの塾じゅくの(🎿)生徒(tú )はみんな不幸(🏕)(xì(🤐)ng )なやつ(⚽)ばかり(😽)だ(🕹)、(🐷)同(😷)じ(🕜)土地に生まれ(⬇)同(🏉)じ(🤯)年ごろ(😲)でありな(⚽)がら、ただ(🔶)、金のために甲こ(🚂)うは意気(qì )揚々ようよ(🌇)うとし乙おつ(✉)は悄然(rá(🧦)n )しょうぜ(🕛)んとする、こん(🎢)な不公平(píng )な話はないのだ、い(🦐)いか(💨)安場(⛰)(chǎng )、そこでだ、わしは生(shēng )徒(🐅)共(gòng )の肩身(📎)(shēn )を広く(🥡)さしてやり(😒)たい、金ずくではかな(📋)わない(⛸)、(🎹)かれらの学校(🖨)(xiào )は(🗂)洋(yáng )風(🏳)の堂々たるものだ、わし(🚴)の(💤)塾じゅくは壁(bì )が落ち屋根が(⌚)もり畳(dié )たた(🏔)みがぼろぼろだ、(🔝)生徒は町を歩(💗)くにいつも小さくなって(☝)し(❎)ょ(🚍)ぼしょぼしてい(🚜)る(♋)、(♈)だ(🏣)か(🐄)ら(🤕)せめて野球でもいいから一遍(🕉)いっぺん勝(shè(🎄)ng )たして(🏏)やりたい、実力のあるものは貧(🐌)(pín )富にかかわらず優勝(❣)者(zhě )にな(♓)れるも(📔)のだというこ(😘)とを(🈶)知らしめた(⭐)い、(🕹)師範(⏲)(fàn )生も中(🎒)学(⛸)(xué(🌵) )生(shēng )も(➗)黙(mò )々生もくもくせ(🔜)いも同等のも(🎽)の(🏢)であると思わ(🎯)せ(🕢)たい(➿)、大手をふって町を歩く気にならせ(⛑)たい、だからど(🐏)うして(🎈)も今度は勝たねばならん、わしもこ(🚫)の(🎍)年(🍿)にな(🎥)っ(🚐)て、(⛲)なに(🚖)をくるしんですっぱ(🛹)だ(🐴)かになって(🕉)空あき(🆔)地(dì )ちでバットをふり生徒(tú )等(🐼)を(🍄)相手に遊んでいたかろう(🏣)、生徒の自尊心を養成したいためだ、そうして(🌏)一(🕴)方において町の人々や官(🏅)(guān )学崇拝(👚)者を見(👒)か(🌄)えしてやりたいためだ、野球の(👨)勝(shèng )敗(🦍)は一(yī(👨) )小(xiǎ(🏼)o )事(shì )だ(✍)が、ここで(📎)負(fù )ければわしの生徒はますます自尊(🚱)心を失い肩身を小さくする、実に一(yī )大(👕)事件だ、なあ安場、(🐜)今度こそはだ、な(🥋)あお(🙏)い、しっ(♑)かりやって(🕴)くれ」(😆)
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