実際敵(👒)の走(📮)者(🙂)が第(🍷)一(🥨)第二(😐)塁にある、少し(🥢)もゆだんのならぬ(➕)場(chǎng )合(🌅)である、かれ(🕜)は捕手のサインを見た、小原(yuán )はすでに青木(mù )をあな(😘)どっている、(👲)かれ(🥟)は第一に(🈲)ウェストボールを(🦒)サイン(🍕)した、第二(😎)(èr )もまた……(🚹)第三には直球である(🌜)。そ(🍢)れは青(🉑)木の予(yǔ )想するところであった。
そ(🐖)の(🕌)ころ学校内(nèi )で奇怪な風(fēng )説が(🐶)伝わっ(👪)た、生徒の(🦗)中(zhōng )で女(nǚ )学生(shēng )と(🕹)交際し、ピアノやバイオリンの合奏をしたり、手(shǒu )紙を交換した(🤱)り、飲(yǐn )食店(diàn )に出入(rù )り(✏)し(🎗)たりするも(🐂)のが(🛤)ある(👃)、(✊)いまのうちに(🈯)探しだして(🌀)制(zhì )裁を加(jiā )え(🍜)なければ浦和(🌒)中学(xué )の(👆)体面に(💇)関する。
(🕯)つぎの打手は敵の主将小(💕)原である。ホ(😅)ー(🐘)ムラン(🎲)か三塁か、いずれにし(🔪)て(🗡)も一点(diǎn )は取る(⤴)だ(👵)ろうと人々(🍕)は思(sī )っ(❤)た、投(📡)(tó(✨)u )手五(🍈)大(🚔)(dà )洲(zhō(🕊)u )はじっと腕をくんで(🥇)捕(❣)手のサインを見やっ(💻)た(♑)。第一(🌻)球(qiú )は高目のカーブで(🤯)あった。五(♒)大洲はそのとお(😣)りに(📵)球を投げた。小原はボ(🏙)ールを取(qǔ )るだろうと思いのほか、かれ(👔)はおど(🦎)り(🦒)上(shàng )がってそれを打(🕺)った、(⛽)球(qiú )はショートの頭(tóu )を(👭)はるかに高く飛んだ、千(🎎)(qiān )三(🥅)は(🧐)う(🔼)し(👖)ろに走った、(😡)と球は(🎆)伸の(⬛)び(⛷)るかと(😂)思(⛅)いの(🖐)ほか、途中で切れて(🏠)さか(🐈)落としに落ちた(Ⓜ)、ハッと思う間もない、光一は疾(🚑)風し(🌅)っぷう(⭐)のごとく本塁を襲(🐋)おそうた、千(🤓)三(🏡)(sān )は(🎰)あわててホームに投げた、(🔑)球(🐶)は高くネッ(🏄)トを(🍮)打った。
一(yī(🤾) )同(🍲)は練(😔)習をお(⛑)わ(🍯)って(🥖)汗(😵)をふいた。
「今日(〰)きょうは休むよ」と(⛱)安場はいった(👦)。
「見ろ! あ(🔻)の手塚てえやつ(🕷)はい(🤶)ま(🍩)に大(🐑)変(biàn )なミ(🏾)スをやる(🛶)ぞ、見(jiàn )物人に賞(⚾)ほめ(🏐)られるこ(🚟)とばか(🏼)りを考えてるか(🙌)らね」
「(🥗)飲食店へ出入りするが悪(📉)いよ」(🙁)と彰(💞)義隊(🏻)し(🌠)ょうぎ(🔡)たいがいった。
「だめ(🐉)だよ、(🌹)つ(📱)まらない」
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