次郎(🔵)は、ふしぎにも思い(🥡)、(💅)いく(🙄)らか滑(⛄)(huá(📩) )稽(jī )にも感じながら、歩(bù )き(👴)出そうとした。が、そのとき馬(mǎ )田(💌)のほかにも(🈹)う一(yī(🌅) )人(ré(🆓)n )、(🕖)彼の眼にうつった人影(🍽)があった。それは(🔼)、(🗺)土(🌡)手の(🦍)ずっと(🚊)向(xiàng )こうの方(fā(🤫)ng )を小走(🔱)りに(🈳)走って行く女(🌎)(nǚ )学(🤝)生の姿であった。その制(💘)服(fú(🧝) )姿は、(🤣)も(✌)うう(♌)しろから見(jiàn )たのではちょ(🕤)っと誰だ(🍏)か判断がつき(🐾)かねるほど遠ざ(🛎)かって(🥜)いたが、次郎(🖥)にはそれが道江だ(🚷)ということ(🧓)が(🏓)一目でわかった。
と、徹太(📁)郎はちょ(🐅)っと考え(🏢)てから、
次郎は、ぐ(🕓)らぐらと目ま(🈶)いがするよう(🏭)な感(gǎn )じだった。徹(chè )太郎は、(🥕)いつになく(🔼)沈んだ調(😋)子で、
朝倉(🗓)先(xiān )生(shēng )の(🌸)家の(🍋)玄関は(👧)ひっそりしていた(📗)。案内(🏽)を乞うと、裏(👣)口(❇)から(🚾)奥(💵)(ào )さんが(🉐)たすきがけのまま出て来(lái )て、
(👏)校長(😌)室におけ(🍮)る会見(jià(📛)n )の様(🔣)子(📮)は、(🎼)あ(🎷)とで四人(👞)が――と(🚼)言(yán )っ(🏜)て(👡)も平尾はあまりしゃべらなかったが(🛋)――み(🐔)ん(🌐)なに話し(🐚)たところによると、かなり悲哀感を(📒)そそるものだったら(🚌)しい。元(🥦)来(lá(🌬)i )花山校長の鼻は、馬田が次(🐊)郎(láng )のうちで言った(💉)よう(🐠)に、実(shí(📿) )際いかにも(☔)ちょっぴりして(🚣)いる。恰好だけは、美(měi )人の鼻といって(🕥)もいいほどととのってい(🏩)るのだが、(💴)顔の面積に比較(jiào )して(🔋)、(🔐)それがあまり(🕴)にも小さ(😵)すぎるのである。血色(💶)のわるい、それでい(🐭)ていやにつるつる光っているだだっ広(👼)い顔のまん(🌩)な(💈)かに(💰)、(😟)つ(🐓)つ(⤵)まし(🐒)すぎるほどつつましく、そしてそ(🌽)れ(🌱)故(🐒)に安(ān )定し(🐆)すぎ(🌨)るほ(💂)ど安定(dìng )して(🔯)くっつい(🧓)ているその(♎)鼻(bí )を、校長(zhǎng )就(🏜)任(🌧)のその日(🌥)以来(📜)、生(🏔)徒た(🤜)ちは(✋)「ピラ(🐣)ミッド遠(🎧)望」と(🍼)呼んで鑑賞(shǎng )しているのであるが(🔹)、それ(🦔)は決し(🍟)て的はずれの形(✂)(xíng )容だとはいえ(🏆)ない。生徒間に(📹)、それほど安定し(📡)た(🚡)印象(🏗)をあたえている(🛀)その鼻(🦇)が、血(xuè(🧠) )書を差出した瞬間、ぴくりと(🧘)動(dò(🤘)ng )き、し(🌕)かも多少(shǎo )額の方(🐅)に(💶)ずれ(💻)たよ(🚞)うに感じら(🔽)れ(♌)た(💅)というのだから、およそ、そ(🗾)の場の光(📸)景が察(🤒)しられ(🥄)るで(😨)あろう(🎌)。
と、朝倉先(📳)生(🎺)は、ちょっと思案(àn )しあ(🔏)んしていたが、
「そ(🛢)う?(🔞) あたしもつい(💣)さっき(🚭)来(📫)たば(🧐)かり(🦏)な(🔑)の。」
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