先生が(🌐)庭を廻(😠)って(💆)来た。町(😒)の(✋)方(fāng )に見つけた借家(jiā )へ案内(😧)しよう、という(😥)先(xiān )生(🏷)(shēng )に随(suí )い(🕠)て、(📵)高瀬(lài )はやがてこの(🕣)屋敷(🔑)を出た。
小使いの音吉が来て三(🛃)尺(💕)(chǐ(🔚) )四方ばかりの(🚭)炉(📳)を(📥)新(xīn )規に(🌊)築つき(🤥)上げ(🖱)てくれた頃(🐪)、高(🥉)瀬(lài )は(🏛)先生の隣屋敷(fū )の方からここへ移った(🎆)。
と鞠子は首を振(zhè(📫)n )ったが、間も(🛹)なく母の傍へ行って、親(♉)子(🚻)でパ(🔢)ンを(⏰)食(⏲)った。
と言っ(🕚)た。そ(🍈)う(👳)いう大(👛)(dà )尉は着(🧤)物(🌍)から羽(yǔ(🗃) )織(zhī )まで惜げも(🖼)なく筒袖にして(🕢)、塾のために(🌌)働こうとい(♌)う(🐖)意気込を示(shì )していた。
この(🥩)子供(🍜)衆の多勢(shì(🐯) )ゴチャゴ(🙏)チャ居(jū )る(😏)中(zhōng )で(🦖)、学士が一服(🌖)やりながら(💃)朝(cháo )顔鉢を眺(👥)めた時は(🚇)、何もか(🔌)も忘(wàng )れ(📎)て(🏖)いるか(🤘)の(🖨)よ(📩)うであった。
塾の庭にある樹木の緑も深い。清すずし(💠)そうなアカシ(🐔)ヤの下(xià )には石(🐨)に腰掛(📷)けて本を開(🍻)ける生徒(tú(🌌) )もある。濃い(🥒)桜の(🤚)葉(🐢)の蔭に(🙌)は土俵(biào )が出(👜)(chū )来(lái )て、そこで無(😾)邪気な(☔)相(⛅)撲すもうの声が起る。この山の上へ来て二度七月をする(🙃)高瀬(🔧)には、学校の窓から見える(🏑)谷や岡が(🍡)余程親(qīn )しいも(🎡)のと成っ(🥤)て(🏣)来た。その田圃側(📷)たんぼ(👤)わ(🕕)きは(🚈)、高(gāo )瀬が行(🕹)っては(🐎)草(cǎo )を藉しき、土(🏋)(tǔ )の臭気(qì )においを嗅(🕞)ぎ、百(bǎi )姓の仕事(❌)を眺め、畠の中で(🕌)吸う嬰児(🥞)あ(🔓)かんぼの(💑)乳(rǔ(🌤) )の音を聞い(🎫)た(🎙)り(🔅)な(🙅)どして、暇(🔪)さえあれ(🎵)ば歩き(😨)廻(🏼)るのを楽み(🥇)と(🙁)するとこ(🤷)ろだ。一(🆒)(yī(🚠) )度消えた夏らしい(🍐)白(bái )い雲(🅿)が復(👛)た(👁)窓(🤾)の外へ帰(guī )って来た。高瀬はその(🌓)熱を帯(dà(🧘)i )びた、陰影(yǐ(🦂)ng )の多い雲(🐽)の形から、青空を(🏽)流れる遠い水蒸気の(🐝)群(qún )まで、見(⚫)分けが(🛎)つくように成(🔫)(chéng )った(🌯)。
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