彼に(🎳)とっての最も(📘)大きな(💦)失望(wàng )は、彼の(🆓)教室に出て来る先(💾)(xiān )生(shēng )の中(🏛)に(🎙)、(🌴)権田(tiá(👫)n )原先生のよう(📵)な人を、ただの一(📷)(yī )人(🚸)も、見(jiàn )出せなか(🏹)ったこと(🛣)であった。彼の眼に映じた中学校(xiào )の先生(shēng )と(🍝)い(🔀)うのは、(🏨)小(🚹)学(♑)校の(🚻)先生に(🧙)くらべて(🚝)、何か(👜)専(zhuān )門らしいことをほんの(🐥)少しばかりよけい(🐵)に(🌌)知(⛽)っている(🦔)だけで、およそ人(rén )間(jiān )らしいところを(🕢)少しも(🏵)持合わせない人達(dá(🤣) )ば(🏳)かり(🥂)だっ(📩)た。貧しい知識を教室で精(🎑)(jīng )一(〰)ぱいにしぼり出(chū )すこと、(🏹)点数や処罰で生(🆙)徒を(♋)おどかす(⬜)こと、こ(🌥)の二(🌓)つの外には、用(yòng )は(🔬)ないといった顔をしている人(🚖)間、(💢)それ(🎖)を次郎は中学(xué )校の先生(🕗)にお(🐒)いて発(fā )見したのであ(🏭)る。
「(👳)本(bě(🏮)n )月(yuè )八(🥢)(bā )日(🌰)御地に参上(⛱)の用件こ(🤕)れあり、そ(💰)の節は久々にて次郎様にも(🛋)お(🐐)目(mù )にかかり度、それ(🥠)を何(hé )よりの楽しみ(🚰)に(📙)致居候(hò(💀)u )」(🔒)
「どう(🎐)せやる以(🌠)(yǐ )上(shà(🗓)ng )は、(🍍)堂々の陣じんを張って、だらしのな(👒)い今(jī(🍠)n )度(♊)(dù )の五(⭕)(wǔ )年(✖)生を反省さ(🥧)せる(🔨)と(🏴)ころまで行くんだ(🥠)な。」
「(⬆)うむ(🙀)、(🐎)小さい時か(🌶)ら乱(luàn )暴だっ(🐱)たよ。しかし、(⛓)この頃(qǐng )はそ(🅾)うでもな(📘)か(🖍)ったん(🈁)だ(🍦)が(⤵)……」
(📑)そこいら(😳)までは、さ(📷)ほ(🔱)ど真(🌮)剣だとも思われ(🤢)なかった(🤯)議(yì(👖) )論が(🌹)、当面(miàn )の問題(🐞)をは(📙)なれて次第に観念的(de )になるにつれて、かえっ(🏑)て(⚫)み(📖)んなの調(🎀)子が烈しくなって(🔮)来るのだった。
二人よりもちょっとまえに(🐁)、(💿)次郎も帰って来(lái )ていた(💴)。彼は(✋)もう机につ(➰)いて、日(🌘)(rì )記か何かを(💧)しきりに書い(🥠)ていたが、恭一(yī )のあとから(🏷)大(〰)沢がはいって来(😊)たのを見(jià(🤔)n )ると(🌆)、思わずいやな顔(yá )をした。五(wǔ )年(🐖)(nián )生(🏙)(shēng )にしても老ふけてい(🕶)る(🏓)大(🛸)沢の顔付や、そ(🕐)の(📑)堂々たる体格が、恭一の同(tó(📒)ng )級(jí(🌯) )生だとは、彼にはどうしても思(🆑)えなかったのである。彼(bǐ )の(🖊)頭には、すぐ(🐤)雨天体(tǐ )操(cāo )場の光(🚐)景(✊)が浮かんで(🚁)来た(🈂)。山犬や(🙅)、(🏫)狐や、(🧛)三つボ(🐤)タ(🎭)ンの(📰)仲(zhòng )間では(🌫)あるまいか(🍮)。そう思(🥠)うと、恭一(😹)がそ(🕥)んな(⬜)生徒をつれて来た(🖕)のが(🔣)、腹立(☔)たしい気が(🐰)した。彼は、しかし(🌹)、(🕦)仕方な(🕶)し(🌂)に、大沢(🅰)に向って(🥌)窮屈そうなお辞儀をした。
「そ(⛱)り(🏉)ゃあ、知(zhī )らんだろう。」
「そ(📡)んなこと頼(là(🐽)i )むの、卑(🍠)怯です。」
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