日本《電マ アクメ》2行目ライン
電マ アクメあらすじ
１(💜) 子(⛓)曰(yuē(🏊) )く、学んで(🌶)思(✡)わずば則ち罔（(😉)くら）し(🔟)。思(sī )う(🆙)て学ば(😃)ずば則ち殆(🏣)（あやう）しと。（爲政篇(🔧)(piān )）
樊遅(chí(🔩) )は思わず御(🍺)者(⛎)台からふりかえって、ち(😣)らりと孔子の顔(yá )を(⛲)見た(📙)。孔(🏧)子の顔には(🌌)、(🎐)別(bié(🚗) )に(👟)変ったところは見られなかったが、その声には(🎹)、ます(🌂)ます(🍤)力がこもって来(lái )た。
「お前もそのことを聞(wén )いている(🏀)のか。」
陳亢ちん(😝)こう(🆎)、(🛤)伯(❕)魚(📓)はくぎ(🦖)ょに(❕)問(wèn )いて曰(🚮)(yuē )く、子(zǐ )も亦異聞あ(📖)る(🚕)かと。対(👙)えて曰く、未だ(🥗)し。嘗て(🌱)独り立てり。鯉り趨はしりて庭(🔢)(tí(🎖)ng )を過ぐ(😜)。曰く、詩(📘)(shī )を(🗜)学(📘)びたるかと。対(🎆)えて(🗜)曰く、未(wè(🥁)i )だし(🤱)と。詩を学(xué )ばずんば、以(yǐ )て言うことなしと。鯉退しり(💹)ぞきて詩を学べり。他日又(yòu )独り立てり。鯉(lǐ )趨りて(🏔)庭を過ぐ(🍜)。曰く、禮(lǐ )を学びたる(📠)かと。対え(🐱)て曰く(⏩)、(🧦)未(🌗)だし(🔛)と。礼を学ばずんば以て(🙏)立つことなしと。鯉退き(🤠)て(🤦)礼を学べ(🕓)り。斯の二(🔆)(èr )者(zhě )を聞(wén )けりと(👤)。陳亢退きて(🧠)喜びて曰く(🌦)、一を問い(✨)て三を得たり(🚣)。詩(🛸)を聞き、(🏓)礼(🏰)(lǐ )を聞き、又君子の其の子(🕶)こ(🕴)を遠ざく(🕖)るを聞(🐯)けりと。
「口の(🐴)達者(🈂)なものは、とかく(🚿)つまらんこ(🆖)とをいい出(🏃)すものじ(🍆)ゃ。出まかせにいろんなことを云(🍟)って(🦋)いる(🍿)うちには、結構世の中(🆔)の(🗝)憎まれ者(🚪)にはなるだ(⛓)ろう。仲(zhòng )弓が仁者であるかどうかは私は知(👯)らない。しかし彼(🐯)は(🚎)口だ(🈶)けは慎(shèn )んで(🚁)いるよ(🔳)うに見受(shòu )ける。いや(🔜)、口(🌭)が達者で(🎆)なくて彼も仕合(🤭)せ(📥)じゃ(♏)。誠実(📠)な人(👙)間には、口(🏭)など(🕚)どうでもいいこと(🍺)じゃで(❤)のう。」(🌼)
５(⚾) 子曰(yuē )く、(🔑)父母の(❎)年は知らざる(👗)べか(🍗)らざる(🚤)なり。一は則(🎋)ち以て喜(xǐ )び、一(yī )は則ち以て懼(jù(🌚) )ると。（里(lǐ )仁篇）
孔(🐤)子はまた答え(🈯)をうながした。樊(fán )遅は、少しいまいましいと(🦊)は(🍜)思っ(⏸)たが、と(🤫)う(😕)とう兜(dō(🍎)u )をぬいでしまった。
陽(💞)貨は、座につくと、(😼)いかにも熱(👤)意(🎳)のこもったような口調(✌)(diào )で説き出した。
「や(🍊)はり(🐻)仲弓には(😐)人君(jun1 )の風があ(🛺)る。」(⚪)
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