「そうか(🎭)。……だ(📸)けど、うちじゃ誰も(📹)まだ知らんだ(🌐)ろう。」
「(🎣)あたりまえ(📫)じゃないか。」
「五(👛)年生、こわく(🐄)ない(🔎)?」
「默って(🏩)な(🎉)ぐられて(🍊)いるんだな?」
「癪にさわったんか。それじ(🍤)ゃあ、や(🛴)っぱり(🚍)自分(fèn )のため(⚓)じゃないか。」
彼は何だかそ(🕉)んな(🕦)気(qì )がして、不安(🤗)だ(🌀)っ(🏩)た(➡)。し(🧘)かし、一方では(🍰)、(🔄)大沢(🚨)に励ましてもらった(🐫)こと(🛎)がう(🏮)れしくてならなかっ(🎓)た。そし(🌆)て、
次(🖍)郎と(🛋)詩(shī(🚹) )、――読(🤝)(dú )者(zhě )の中(💭)(zhōng )には、(🏞)この取(👑)合(🕓)わせを多少滑稽(💲)だと感じる人があるかも知れない。な(📠)るほど(📬)、次郎は、詩を解(🐇)するには、これまで、あま(😲)りにも武(wǔ(🔐) )勇伝的であ(⏮)り、作為(wéi )的であったとい(🌟)える(🚵)だ(💕)ろ(🔘)う。
「しかし(🎣)、今(🥗)年の五(wǔ )年生(🎷)もそ(🏘)れで(🤕)台なしだな。しょ(🎁)っぱなか(👎)ら、しかも新(🐭)入(rù(⚪) )生に対(duì )して味噌をつけ(🏌)たんでは。」
(二人は(👗)、(🚘)自分のことを、もう(🐂)何か話(huà(🍱) )しあった(🧝)にちがいない(🏅)。)
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