漫画《フェラ 女子 アナ》2行目ライン
フェラ 女子 アナあらすじ
「気(🚏)がついて(🧖)いるなら、すぐそう言(yán )ってくれたらよか(🕉)りそうなものだ」と(🚃)、そんな不(🤨)平をもらすもの(🎢)もあった。また中(zhōng )には、(🧘)「先(🐔)生は要するに指(🏬)導(🌐)者(⛑)でなくて(🚔)批評(🍽)家だ」など(🥋)と、した(👨)り(🌺)顔に言(yán )うも(🔴)の(🔴)もあ(👀)っ(📎)た。しかし日(rì )が(㊗)たつ(🐢)につれて、(⏭)しだいにかれ(🍦)らの間に取り(😢)かわさ(💞)れ(🌓)出したのは(📲)、「ひまなようで、いやに(🦅)忙いそがしい」とか(😃)、「しまりが(🤑)ない(👘)よ(🥧)うで(⬜)、(🐃)変(biàn )に(🍒)きびし(💴)い」とか、そ(🕑)ういった(🎼)ち(🕠)ぐはぐ(🌝)な気持(🍮)ちをあらわす言(🕟)葉だっ(🌻)た(🚁)。
と(🔒)、(🛬)小僧(sēng )は(🎇)あくまで(🏀)も(😏)つつましくこた(♈)えた。
(🔉)朝(cháo )の行事(🍷)は、まず室内体(🗜)操(😏)には(🕦)じまった。それは友(yǒu )愛(🏯)塾(➰)のため(〽)に特(tè )に考案されたも(💑)ので、その指(🚒)導も指揮しきも次郎の役(yì )割(gē(🤶) )だった。体操がす(🛳)むと、朝(🍤)倉先生の合い図で静坐(🚒)せいざに入った。こ(🏄)れは(🏗)就(💊)寝(qǐn )前(🌫)の(🐝)静坐にくらべる(🥜)と(🗻)、いくぶん(🈯)ながかった(🔃)が、それで(🌾)も、せいぜい(✔)十(🤛)四(🙄)五(⚫)分ぐらい(⛎)だった。次(cì )郎は、(🌅)今朝(🔛)も(🤑)足音(yī(⬛)n )をしのば(🗜)せ(🍾)ながら、塾(🚪)生た(🌍)ちの(🎍)姿勢(🕶)を直(🏙)し(⛺)てや(💁)った。
(🤨)次郎は、朝(☔)倉(cāng )先生が、開塾最初(🔸)の朝(cháo )の(🛌)訓話く(👗)んわで(🏗)、これほど激はげしい言(🕠)葉をつか(🦔)って、真正面から塾生たちに非(🍭)難をあびせかけた(🎭)のを、これまでにきいた覚(jiào )えがなかった。か(🚀)れは(📆)、まだあ(💂)とに(🏸)残(cán )されている自(zì )分(fèn )への(🏒)非難が、どんな言葉で表(👛)現さ(🐩)れるかを、身(shēn )がちぢまる思(sī )いで待(🤒)っていた。
「こんな(🥂)寒い(🌸)時(❣)には、ぐいぐ(🦍)いはたらくに限る(🈂)よ。室長(🥃)なんか(🤪)になるもん(🖤)じゃないね。」
二人が午(wǔ(🎿) )前中(zhōng )に来(lái )るとすれば、もう(💁)そろそ(🍄)ろ来(💱)るこ(🔽)ろだ。めいった顔は見せ(👝)たくな(🏯)い。いっそ門の(🦋)そとまで出て愉(🦐)快に自分のほうから迎(🌡)(yíng )む(🔫)かえてやろう。あと(🐼)はあたって(🎬)砕くだけるまでのことだ。――かれ(🕒)は(⏰)冒険ぼう(📩)けんと(🕷)も自棄じきともつかない気(💝)持ち(✊)で、自(zì(🦏) )分自(zì )身(shēn )をは(🍓)げまし(🍣)たのだった。
「気がついている(🏖)なら、す(😆)ぐそう言(yán )ってくれたらよかりそ(🚩)うなものだ(🌒)」と、そん(🥇)な不平(🏅)(píng )をもらすものもあった(🚦)。また中には、「先(xiā(🕋)n )生は要(yào )す(📑)るに指導者(📚)でな(🔩)くて批(〽)評家(jiā )だ(🧑)」など(😾)と、したり顔(yá )に言うものも(⬛)あった。し(🌮)かし日がたつにつれて(🔽)、しだいに(🚔)か(👐)れら(🖋)の間に取りかわされ出し(🌒)た(➡)の(🥧)は、「ひま(🆑)なようで(📝)、い(🧑)やに忙いそ(🎁)がしい」とか、「し(🌖)まりが(🙅)ない(🚀)ようで、変にきびしい(🔠)」とか、そういったちぐはぐな気持ちをあ(🙄)らわす言(🍻)葉だった。
日(rì )曜(🚂)日は(🛏)、特別の計画が(🕟)な(👁)いかぎり、朝(😀)食後から夕食前(qián )まで自由外出(📋)と(🌌)いう(😽)こ(🔀)とになって(😗)いた(🆗)。東京見物(wù )を一(✏)つの大(🗨)き(💑)な楽しみに(🏆)して上京(🎷)して来(lái )た塾(shú )生た(💌)ちは、最初の夜(🚺)の(👻)懇談(tán )会こんだん(🍠)か(🥟)いで、ほとんど議(🌆)論の余地(dì(🔜) )なく、満(mǎn )場(✏)一(🦄)致(zhì )い(🛰)っちでそ(🍖)れを決議(yì(📮) )していたの(🗨)だった(🏯)。
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