休(🚨)みの時間毎に、高瀬(🤟)は窓(chuāng )へ行った(😿)。極く幼(yòu )少おさない(🤩)時の記憶が彼の(🌎)胸に浮ん(🏗)で来た。彼は自分もまた髪を長くし、(📞)手(⚽)造(zào )りに(🔷)した(🔀)藁(gǎo )わ(🤒)らの草履を穿(chuān )いていたような(🈷)田(🧒)舎の少(🐧)年であったこと(💙)を思出(🎻)(chū )した。河へ抄(chāo )す(🏖)くいに行っ(📨)た鰍(qiū )かじかを思出(👞)した。榎(🎪)えの樹(⏲)(shù )き(🈁)の下で橿鳥か(💟)しど(🏊)りが落(🎙)し(♌)て行った(🍘)青い斑ふ(🎰)の入った羽を拾ったこと(🚕)を思出(chū )した。栗の樹(🛅)に居た虫(🍞)を思(🕎)出した。その虫を(🛀)踏み潰(kuì )つぶして(😇)、緑色(sè )に流(liú )れる(🐤)血から糸を(🔧)取り、酢す(🕔)に漬け、引(⛱)き延ば(🕖)し、乾し(🛥)固(gù )め(🤯)、それで魚を釣った(🔬)ことを思出(🥊)(chū )した。彼は(📭)又、(🦔)生き(📹)た(🧔)蛙(wā )を捕(bǔ )つかまえて、皮を剥はぎ、逆さに(💡)棒に差(chà(🛋) )し(🏒)、蛙の肉の(🐡)一片ひ(🌾)とき(🗃)れに紙(zhǐ )を添えて餌えさをさ(🏰)がしに来(⏩)る蜂はちに与え、(🎥)そんなことをし(🔭)て蜂(fēng )の(🎓)巣の在(🌔)所ありかを知ったこ(✖)とを思出した。彼は都会(huì )の人の(🎚)知(zhī )らない蜂の子のよ(🌓)うなものを(🍖)好んで食ったばかりでな(🕊)く、(👯)田圃側(🔋)に葉(🆚)を垂れ(🍺)ている「すいこぎ」、虎杖(♉)いたどり、(🏻)それから「す(🌷)い葉」という木(🎾)の葉で食(shí )べられるの(✖)を生でムシャムシャ食(shí )っ(🈷)たことを思(🚄)(sī )出した。
(🍞)誘(yòu )う(🌸)ように言う学士と連立(lì )って、(👦)高(gāo )瀬はやが(⏬)て校(🏙)(xiào )舎の前の(📸)石段を降(jiàng )りた(🤥)。
奥さんは(😛)性(📲)急(🙎)せっ(👊)かちな(💴)、(🌵)しかし良(liáng )家(jiā )に育(🎢)った人(📵)らしい(🤚)調(dià(💵)o )子(zǐ )で、
こ(👗)の教(🈳)員室の空気の中で、広岡(🆘)(gā(💔)ng )先生(shē(😽)ng )は由緒いわ(📪)れ(🛢)のありそうな古い(🛵)彫のある銀(yín )煙管(🔔)ぎんぎ(📊)せる(⏺)の音をポンポ(🏀)ン響かせた。高瀬は癖(pǐ )のように肩を動(🤴)ゆすっ(😕)て、(🐔)甘(🏼)そ(🥔)うに(📧)煙(🎇)草(🙋)を燻(🏼)く(👒)ゆ(🕐)ら(🔊)して(⤵)、楼(🚺)階(♍)はしご(👡)だ(🥀)んを降りては生徒を(🍆)教えに行(⏯)った。
彼は持って(🅰)来(🚽)た馬鈴薯の種を植え(🍊)て見せ、猶(yóu )なお、葱苗ね(🗓)ぎなえの植え(🗒)方(fāng )まで教えた(📋)。
「この節は弓(🎼)(gōng )も御(yù )廃おはいしでサ」
「どう(⬜)し(🐩)て広(guǎng )岡(gāng )先生のような人が(🐄)こん(🛷)な地(🐰)(dì(🛠) )方(🦅)へ入り込んで来た(🚤)ものでしょ(🙇)う(🏀)」(🍋)
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