漫画《メイド と エッチ》2行目ライン
メイド と エッチあらすじ
かれは、そう思って、われ(🎣)知らず眼をひらき、塾生たちの中に大河の(🚦)顔をさ(🎩)がした。かれは(🦈)塾(➰)生(🙃)たち(🐍)の静(🌠)坐(🍍)の姿(zī )勢(shì )を直(🧔)したあ(💱)と(👈)、朝倉(cāng )先生の横(héng )に斜ななめ向(xiàng )むきにすわって(🐣)いたので、よく全(quán )体が見渡みわた(🐞)せ(🥏)たのである。
朝(cháo )の行事は、まず室内(nèi )体操にはじまった(🐔)。それは友(🛤)愛(💤)塾(㊗)のために特(🛵)(tè )に(👻)考案され(🥉)たもので、その指(🎆)導(🔞)も指揮しき(🕤)も次郎の役割だ(⏪)っ(🥐)た。体(tǐ(🈸) )操(🔚)がす(⏪)むと、(🚡)朝(cháo )倉先生の合い図で静坐せいざに入っ(📞)た。これは就(🙊)(jiù )寝(📃)前(🕴)の静(jìng )坐にくらべると、いくぶんながかったが(❇)、(💩)そ(🤺)れでも(🕞)、(🎰)せ(🌛)いぜい(🍱)十(😻)四五分(🧠)ぐ(👕)らいだった。次郎は、今(🌽)朝も足(📡)音をし(👶)のばせながら、塾(shú )生たちの姿(🤳)勢を直してやった。
次(cì )郎は吹ふきだしたい(🗾)気持ち(🍲)だった(👖)。同時に、心の中(zhōng )で思った。
かれ(🐓)は、そのつめ(🎇)たい空気の針をなぎ(😁)払はらうように、(🤗)ば(💫)たばた(🌟)と部(bù )屋(wū )中に(🤭)はたきをかけはじ(🛃)めた。
(😞)飯島(dǎo )は、い(📻)く(🐝)ぶ(🍏)んあわて気味にこ(🍲)たえた(🐄)。それだけに、い(💅)かにも無造作むぞうさな(🛫)、(🉐)たよりない(👍)答えだった(😢)。
(📐)塾生(🥇)(shēng )たちは、か(🦏)る(👷)くとじたまぶたをと(⛵)お(♉)して、(🅾)窓(chuā(🛩)ng )のすりガラスに刻々(🔥)に明る(🎗)く(🔮)なって行く朝の光(guāng )を感(gǎn )じながら、つぎ(🎗)の言(🎅)葉を待った(🍂)。軒端のきばには、雀(👆)(què )がち(🏝)ゅんち(👌)ゅんと、間(🏔)をお(🕜)いて鳴(😺)きかわして(🚮)い(🏄)る。
(🍬)か(🖖)れは視線を転じて(🉐)、(🆙)そっと(🚔)先生の顔をのぞい(🔹)てみた。すると(👱)、ふ(⏪)し(⏭)ぎなことに(📹)は(🏩)、先生(shēng )のいつもの(🏼)端(duān )然たんぜんたる静坐(📊)の姿勢が(🥕)いくらかくずれている。顔(yá )をすこし(🌽)伏(🈁)ふせ、その眉(💾)まゆの(🈯)間に(📋)は深(🚼)いしわ(👅)さえ見え(🍒)るのである。次郎は、先生が気分(fèn )でも悪く(🈴)な(🔌)ったの(🎑)ではないか、(🎰)と(🍇)思った(💄)。
「気(qì )がついて(✳)いるな(🔙)ら、(🥗)す(🚧)ぐ(♈)そ(🗄)う(💶)言ってくれたらよかりそうなも(🏳)のだ(🥈)」と、そんな不平をも(🦖)らすも(🛺)のも(⬜)あった(🔃)。また(🕒)中(zhōng )には、(🧘)「先生(shēng )は要する(😹)に指導者(🌼)でなく(🖕)て批評家だ(☝)」など(🛄)と、したり顔(🍻)に言うも(⬜)のもあっ(🎨)た(⌛)。しかし(❗)日(🕰)がたつにつれて、しだいに(💶)か(🛵)れらの(🍆)間に(👍)取りかわされ出し(⚽)たのは、「ひまなよ(😔)うで、(🉐)いやに(🍲)忙(máng )いそがしい」(👆)とか、(🧥)「しまりがないようで、変にきびしい(💅)」とか、そ(🕚)う(✳)いったち(🍩)ぐはぐ(✔)な気持ち(🕉)をあらわす言(yán )葉だった。
「田川君のほかにも、ま(🤢)だよく納(nà )得が(🚀)い(🗜)か(🍫)ない(🕴)で(🌯)いる(🌅)人がたくさんあるだろう(🏊)と(🥂)思(sī )うが、そうした根本問題(🥘)につい(🥝)ては、これから何(🤫)(hé )度(🐵)でもむしかえ(🐗)して(😩)話(🦗)し(🎓)あう機(👇)会が(😷)あるだろう。そこで、それは(👬)いちお(🔴)う未解決のま(🕢)まにして(📬)、(📧)ともかくも(🎣)具体的な(😼)問題(tí )にはいる(🦔)ことに(🌉)しょう。じゃあ(🌺)、(👩)時(shí )間もおそくな(🌽)っ(🌧)た(📩)し(🔻)、私(sī )のほうから案を出すことにするよ。」
とあっ(🛏)た。
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