馬(mǎ )田は、(🌄)機を見(😙)るにはわりあ(🎤)い敏感なた(🏓)ちだった(🚫)。それ(🎾)に、どうせ遠(🤲)(yuǎn )くないうちに何も(👰)かもわかる(➖)のだと(💵)思(sī )うと、今(jīn )し(🥃)いて次(🚻)郎をけなす必(bì )要も(🥡)ないと思った。
馬田の視線(🕝)がとうとう(👐)横(🌭)にそれた。同時に(🕐)、「ふふん(🏪)」と(🍿)あざけるような(🔡)息が(🏾)彼の(😢)鼻(🎾)(bí )をもれた。
「しかし、それな(🔬)ら、なお(🏝)さ(🌕)らこんな時(shí )には活(🍱)躍し(😭)そうなもの(🍥)じゃないか。」(🥋)
次郎(láng )は何でもな(💘)いよ(🆗)うな調子(zǐ )でそう(🚱)言いながら、メ(🐝)スをあ(🔕)てられ(🏞)るまえの、ひやひや(😧)した気(qì )持で道江の答えをまった。しかし(🧥)、道江(jiāng )が答える(🕷)ま(🤟)えに、敏子が口(kǒu )を(🏬)はさんだ。
「それはそう(🗯)と――」(🚸)
「昨日(💟)はお父(⛴)さんがいらっ(📊)して下すって、きれいなお卵をたくさんいただき(🔆)ましたわ……鶏の方(fāng )も、(🔁)本(běn )田さん毎日お手伝い(🗳)?(🚏)」
「第一、道江(jiāng )だってそん(⏫)なこ(😳)とをしては、か(💠)え(💔)って恥(👏)ず(😐)かしい思いをしな(🐞)け(💀)れ(⬛)ばな(🐭)らないでし(✴)ょう(🐶)。」
その日(rì )、(🛒)校(🌳)長は県庁(👰)に(🤷)行ったき(🔊)り、ついに(🍮)学校に(👜)顔を見せなかった。西山教頭が何(👙)(hé )度も電話口(kǒu )に呼び出さ(🏨)れ、ひるす(🍽)ぎには(❌)、五年全(quán )部の学(🉐)籍(jí )簿(✏)がくせ(🧟)き(😇)ぼを抱え(⏮)て県庁(tīng )に出(🗜)(chū )かけた(😵)。ということが、給仕(💻)の口(📒)から(🥥)生(🛀)徒たちに(🍤)伝(yún )えられた(💲)。生(🍐)徒たちには(🤹)、それが(📉)何(hé )を意(🕕)味する(📉)かは、さっ(🍛)ぱりわから(🎢)なかった。それ(🎏)だけに、不安な空(🏂)気は(🐿)ひ(🕎)け時が(👳)近(jìn )づくにつ(👢)れ(🕤)、次第に濃(🏌)(nóng )こくなっ(🐮)て行った(⛳)。
「(👱)学校(xiào )の様子はどうかね(🚴)。血書(💞)はやは(🚽)り出したのか(🦆)。」(⏹)
(🔶)と、朝(cháo )倉先(⏰)生はわざと次郎(láng )か(🌶)ら眼をそ(🍣)らし(🥁)なが(🐩)ら(🔢)、
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