「いないや(🤬)。」
「くそ! 負(fù(🚊) )け(🕚)るも(📹)んか。」
「うむ、(🔙)行く(🚫)よ。」
「ほら、僕、もう六(💏)疋(🎭)だぜ。」(😟)
次(cì )郎はお浜に寄りそっ(🐠)て、腰を掛けながら訊ねた。
「馬(mǎ )鹿! (🔟)みんなでやるんなら、(🧝)動くの、(🚹)当(🍓)りまえだ(🥄)い。」(♟)
教室の方からは、(🔬)先生や上級の児(📒)(ér )童た(➡)ちが、大(🖲)声で叫(♐)び(🦌)かわしながら、(🛒)が(🌆)たぴし(🎙)と物を動(dò(🌅)ng )かしている(💾)音(🔖)が、ひっき(🎄)り(💔)な(🚾)し(🛠)に(🎏)聞えて来る(🤧)。
「次(❣)郎ち(♓)ゃんは、そん(🍨)な(🕉)こと出来ると考えて? (🌲)お母さんやお祖母(mǔ )さん(👪)が、(🐟)き(🚺)っといけな(🔈)いってお(🗯)っしゃるわ。」
そして、次郎の(🖇)頭を(💌)なで(🛬)なが(🚐)ら(🌎)、しばらく何か考えていたが、
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