先生(📯)(shē(🖖)ng )の(🙁)言(🌒)(yá(⏪)n )葉の調子は、はげ(🚣)しいとい(🎆)うよりは、(😧)むしろ悲(bē(🛶)i )痛だった。
「君(jun1 )は(🍑)大河の思わくなんかを(🍣)問(wèn )題(tí )にす(💖)るまえに、君自身のこ(🔺)とを問(wèn )題にすべきだ(🚛)と思うが、(🐙)どう(🌶)だ(🍘)ね。」(🆒)
と、次郎は眼(🥗)(yǎ(🌋)n )をふせたまま(🐕)頭をさげ(⚽)、逃(táo )にげるように塾長(🕰)(zhǎ(🎾)ng )室(shì )を出(😊)(chū(🥃) )た。
「(♌)え(🎰)え、そ(🐂)れはぼくにもわかり(🔃)ます。しかし(💨)、そのため(🥢)に、大(dà )河君がぬれ(🚍)衣(yī )ぎ(🕜)ぬをきなけれ(🎈)ばならないという道(💌)理はないでしょう。ぼくと(💅)しては、それがたまらないほど心苦(🌎)しいんです(👙)。」(🤓)
「でも、道案内(😭)(nè(🍬)i )によく引っぱり出されな(🍷)かっ(🚝)た(🏢)ことで(💣)すね(🏩)。」
「私は、君(🧒)らを(👼)、良(🐾)心をもった自主的な人間(👃)としてここに迎む(📈)か(🙅)えた(😜)。だか(⛱)ら、かりに君ら(🔇)自身(shēn )が、君(jun1 )らを機械(xiè )の(✈)よう(🖌)に取りあつか(❣)ってくれとか(⏲)、犬猫いぬ(🐣)ねこのようにならし(🐗)てくれとか、私に要求したと(🎖)しても(⛳)、私(📮)(sī )には絶(🐺)対(🖖)にそれができない(🤶)。私(sī )は、あくまで(🏜)、君らが人(🍶)間(jiān )であ(🎏)ることを信じ(🛀)、君らに人間としての(🚴)行(🆚)動を期(🍦)(qī )待するよりほ(🧔)かはないのだ。むろん私(sī )も、人間の(🉑)世の中に、強(qiáng )制の必要が全然(rán )ないと(😘)は思っていない。弱い人(😭)間に(🌪)とっては、やはりそれが必要なこともあるだろう。時には(➿)、それが弱い人間を救(jiù(🎂) )う(🦅)唯一ゆいいつの方法であ(🚷)る場合さえ(❗)あるのだ。それは私にもよくわかってい(🔰)る。しかし、私は、(🏻)君(jun1 )らがこの(🧤)塾(🆓)堂の生(shēng )活にもた(💓)えないほど弱い(🎵)人(rén )間で(🚳)あるとは思っていな(🌆)いし、ま(🚆)た(✅)思い(🏤)た(🥞)く(📔)もない。だから、私は、(♿)君(🧐)らが何かの強(🔗)制力にたよる(🚪)まえに(💟)、まず(🍒)君ら自身の良心(🤨)にたより、人(rén )間として、(📓)君(🗽)らの最(zuì )善(🏯)を(🏓)つくし(🤹)てもらいたい(🕎)と思って(🔝)いるんだ。君らが(🈵)、ほ(👗)んとうにその気になりさ(🚽)えすれ(🍁)ば、少なくとも、こ(🚦)の塾堂の生(💉)活ぐらいは(🧥)、何の強制もなし(🌑)に運営していけるだろうと、私(🏍)は信じてい(🗜)る。君(jun1 )ら自(🦉)身(🌡)も、人(🤰)間であるか(🥍)らには、そのぐら(➗)い(✨)の(🧢)自(🏤)(zì )信(xìn )は持っていてもいいだろう。いや、持っていなければ(🐾)ならない(😁)は(👳)ずなのだ。もし君らに、(🍟)そ(🛋)れだけの自信(👼)、――人(🔝)間と(🐁)してのそ(🆒)れだけ(🆗)の誇ほこり(🥚)も(🗽)持て(🕎)ないとすると、私(sī )と(📃)しては(🌩)、もう何(✡)も(🕧)言(yán )うことは(🍅)ない。明(😐)日(rì(📒) )からの行(🦂)事計(🎃)画(🎿)をたてるこ(😡)とも、(❗)まっ(📡)たく必(bì )要の(✍)ない(🎓)こ(🐸)とだ。…(🍩)…ど(🐵)うだ(🤢)、飯島(dǎ(👘)o )君、や(📷)はり強制(📰)がなく(👝)てはだ(👪)めかね(🤫)。」(📃)
塾長(👽)室の掃除は、(🔬)朝(🏷)倉先生(🎨)(shēng )夫妻が、(🕛)空林庵の掃(sǎo )除(chú )をすました(📊)あと、給仕(💫)の河(🦃)(hé(🛤) )瀬かわせに手つ(📨)だってもらって、自分(⛴)たちの手(🖥)で(⏰)やることにな(🚆)っていたが、次郎も、(🥝)都(dōu )合がつきさえすれば、手つだうこと(☕)に(👀)して(📐)いた(🌳)のであ(🏤)る。
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