(🐌)み(💄)んなの視線は、も(🦈)うさ(🌈)っ(🌟)きから大河に集中さ(💑)れていた。大(dà )河の顔には、しかし、そ(🎐)れ(🅱)でてれているような表情(💴)はすこ(✌)しも見ら(👡)れなかっ(♉)た。かれ(🖇)は(♐)た(🙆)だ(👱)一心(🥪)に次郎(láng )の(🐣)顔(yá(🔛) )を(🍃)見つめ、その声に耳をかたむ(🐮)けているだけであ(📏)った。
「先生(shēng )もそうお感じで(🧐)したか。」
「(⏱)きっとさましていま(🏍)す(😂)よ。どの室にも、眼(🦗)をさま(🍛)して(🕤)いるもの(🎛)が(🕉)、もう何人かは(😭)あ(🥖)るはずです。」
飯島は(🎹)、それまで、やはり入(rù )り口(🏔)の階段に立って、(🏂)何かと(🚿)指図(tú(🏨) )さ(☝)し(💦)ずがましい口(😱)をきいてい(😷)た。しかし(🚶)、次郎が雑(zá )巾をも(🕵)って大(🤹)便所(🎼)の中にはいった(👁)の(🏦)を見ると(🚤)、さすがに気が(🤞)ひけたらしく、指図(🙀)(tú(👾) )す(🥡)る言葉(🚔)のはし(🥔)ばしが(🍴)にぶ(🎛)りがち(👴)になり(👔)、何かし(🛠)ら気(qì )弱さを示していた。
「(🏄)ちょっとその(📽)気があ(🦃)るよ(🐛)うで(😆)すが、軍(jun1 )隊(🛳)(duì )式ですから、飯島とは質(🍆)がちがいま(🎇)す。気持ちはあん(✔)がい純(🌮)真(🛣)じゃないかと思いま(😰)すが……」
「むろ(🕺)ん、ぼく(🉐)は大河君にあ(🍼)や(🍪)ま(🚻)るつ(🛠)もりで(🐖)います。しかし(🗓)、大河君としては、ぼくがあやまっただけでは、(👐)気がすまないでしょう(⬅)。」
と、朝倉先(xiān )生(shēng )は、ま(🍻)じまじと次郎の顔を見ながら、
かれは、掃除そうじを(🎚)しながら、(🌇)根気よく(🚯)鳴りつづ(👍)けて(📏)い(🕸)る(🧘)板(bǎn )木の音(yīn )に(👀)、ふと好(hǎo )奇心(🦄)(xīn )こうきしん(🔄)をそそられた。それは、鳴り(🤜)はじめた時刻(🚾)がきわめて正(🌥)(zhèng )確だったからばかりで(🌇)な(🐋)く、その音の(🏡)調子に何かしら落ち(🚥)つきが(🔟)あり、(🥖)し(⛔)かも(😚)、いつまでたってもそれが乱れな(👂)かっ(🌫)たからで(💈)あった。
次郎は、先生の(🛋)言(🅾)(yán )葉(🕳)が(♊)ますます(🛎)激しく(➗)な(💛)っていくのにおどろ(🍊)いた。先生は、あ(🏒)る(💂)い(🙅)は、(🤬)昨日の入(rù )塾式における平木(mù )中佐(🍥)(zuǒ )の影響(🐹)え(🗂)いきょうから、でき(🖱)る(🤱)だけ早く塾生たち(🏢)を(➰)救い(🎻)出そうとしていられる(🍁)の(🤑)かもし(🙌)れ(🏒)ない。しか(🚊)し、(🦆)そ(🍤)れにしても入塾し(👼)たばかりの青年(nián )たちに話す言葉としては、(🔟)あま(👗)りに(🚺)も(🛎)激(🔘)し(🤓)すぎる。これではか(🌶)え(🛅)って逆効果を生(📠)(shē(🛫)ng )むのでは(👥)あるまいか。
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