漫画《av 女優 山岸》2行目ライン
av 女優 山岸あらすじ
「(🖇)知っていたさ。」
(⬅)この採点表の波紋は(🥙)決して小(🤠)さくな(😋)か(😝)った。押(⛲)しよせた生徒たちに(🌓)ま(🎡)じって、あとでは先(📭)生たちまでが代(🤞)る代るのぞきに来た。生(🧔)徒(🕑)たち(📞)は、採(cǎi )点(diǎn )表にのっている先生が(🔋)来ると、一(🌮)々その点数(shù )を大(🎴)声(shēng )で叫んだ(🍳)。中に(🌧)は、(🎱)備考欄(lán )まで読み(🏵)あげ(🏫)る者(🍘)もあった。先(xiān )生(shēng )の中(zhōng )には、自分で自分の綽(🌔)名をよく知(🏔)っている先(xiān )生もあり、そう(🦅)でな(👂)い先生(shēng )もあったが、そんな(📿)こと(⭕)で、どの先生もいやでも自分の(⏹)綽名をはっきり知(zhī )らされるという結果になった。もっとも(📿)、(🗓)中学の先(📈)生で、自(zì(🐌) )分にか(🚘)ぎって綽(chāo )名はないな(🏠)どと安心しているほどいい(⚡)気な先生はないはずなのだから(🏴)、(✝)それは(🦖)大したことではなかったかも知れ(📽)ない。しか(🤣)し、綽(⌚)名(míng )といっしょに(🍶)、自分の点(diǎn )数と(🌄)きびしい評(píng )語(❇)とを知ら(🚔)なけれ(👏)ばならな(🕸)かった(⭐)ということは、何といっ(🗝)ても最(💺)近の大きな試煉であっ(🚵)たに相(xiàng )違ない。ある先(xiān )生は顔をひきつ(💀)ら(🔮)せてガラス戸のまえ(🈺)に(📉)棒立になり(🍺)、ある先生は一(yī )たん顔(Ⓜ)(yá )をまっかにした(🍲)あ(💊)と、強(qiáng )い(❕)て(🔢)微笑をもら(💆)した(➿)。しかしど(👸)の先(xiā(🚩)n )生(🈂)も最後には、自分にはまるで関係のない(🐪)こと(🐬)だ、(📎)と(📭)いったよ(🚓)うな顔をして(🙊)その場を立ち去(qù )っ(🈂)た(🤡)。ただ(🕗)「あざらし」先生(shē(⛰)ng )だけは、(🌿)その(🏓)綽(chāo )名が自他共にゆるすほ(♿)ど有名(🐦)になって(🛌)いて(🍛)、(⚓)ごまか(🎠)しがきか(⏱)な(🕳)か(😆)っ(🕟)たためか、それと(💶)も、備(🎂)考欄にあっ(💂)た通り、事実(👱)粗(cū )野(🚌)(yě )の(🚚)稚気あ(🚍)る(🧛)性(xìng )格の持(chí )主(zhǔ )であったため(🎄)か、その大(✅)きな口(🏭)(kǒ(🍑)u )を思(👌)いきり横(héng )にひろげ(⛎)て(☔)、(🧔)よごれた上(😤)歯をむ(🥖)き出し、(🐜)天井(💖)(jǐng )を向(🔜)いた鼻(bí )の下に灰色(🖐)のあらいひ(💕)げ(💸)を針(zhēn )のように立て、内(🎭)をのぞきな(🤞)がら、(🌒)「(🌯)わっ(👑)はっは」と(🚯)笑った。そして(⏪)、「わしだけは合格の見込(rù )があるちゅう(㊗)のか(🎓)。ど(💤)うかよろし(🏑)くたのむよ。」(✂)と(🥉)言(yán )う(🗳)と、く(🏷)る(🚳)りとう(🈂)しろを向(➖)いて、もう一度「(🏌)わっはっは」(💢)と笑い、歯を(😉)むき(🎏)出したま(🦐)ま、むらが(➗)っている生徒(tú(🧔) )たちを押しわけて帰って行った。
「一心橋(qiáo )を(🍚)渡(🌽)らな(💉)い(🥧)で帰ること(🌋)に(💈)するわ。少(🛀)しま(💼)わり道をすれ(🃏)ばいいんだか(🌎)ら。」
「学(🌚)校の様(🍼)子はどうかね。血書(shū(🐬) )は(🍟)や(📵)はり出し(🐿)た(🚄)のか。」
(👕)馬田は、左(zuǒ )肩をま(⏱)え(🤵)につき出(chū )し(🏦)、両(🔩)肱をいからせな(🚵)がら(⏳)、次(🚄)郎(láng )の(🏠)方(🍜)に(🎦)よ(😎)っ(🤷)て来た。帽子はやはり右手(shǒu )にわしづかみにし(📫)たま(🥍)ま(🌙)で(😵)あ(🐨)る。
と、(💕)道江(🐞)はちょっと眼(yǎn )を見張って、
「勝手にそう思(sī )うなら、仕方(😍)があ(👠)りませ(🆖)ん(🕎)。」(🎂)
それから田(tián )上と校長との間に、(🙊)二三押(yā )問(wèn )答があ(🚯)っ(🏎)たが、校長は同じこ(📌)とを(🐗)くり(🚙)かえ(🤾)し(🕦)て(👆)はため息(⛵)をつく(🆓)だけで、一向らちが(🔈)あか(🥙)ない(🔤)。四人(rén )の(🗣)うちでも比(🌶)較的(de )気短(🔕)かで、ぶっ(♌)き(🕴)らぼうの(👯)新賀(🥤)は、たまりかね(💖)たように言った。「では、その願書(🍉)は(🍙)お返し下さい。僕(pú )たちで直接(jiē )知事(shì(🚖) )さんに(💢)差出(👸)しますから(🤯)。」すると(🆚)、(👷)校長は(💫)、いきな(🏰)り血書をわし(🐆)づかみに(😱)して、(😦)大(dà )あわてでそれを(⤵)、かくしに(🍒)つっこん(😧)だ。そしても(🦍)う一度(dù(♊) )椅子から立ち(🐳)上(shàng )り(♑)、(💑)右手を(🌻)顔の(💥)まえに立て、まるで(🔞)ばね仕(shì )掛(guà )のよ(🚨)うにそれを(🕊)左右にふった。何(📦)(hé )か言おうとし(🔷)ているらしかったが、四人の(🧗)耳(ěr )には(🌯)た(🚬)だ「うん(🍹)、うん」とき(♟)こえ(🌂)るだけだった(🍸)。梅本の言(yán )うところ(🎍)では、校長(🏩)の(🐛)鼻がもっと烈(liè )しく上の方に移(💧)動(🚶)したように見(jiàn )えた(🕜)のは、その時(🎤)だ(🕒)った(🍼)そ(🎵)うである(🖱)。新(xī(🐇)n )賀(📨)(hè )は(🍟)すっかりおこり出してし(🎻)まった。彼(🐗)はそ(🤪)れまでみんなのうしろの方に(🛥)立(lì(💹) )っていたが、いきなり田上(shàng )を(😁)つきの(😔)けるように(🙈)して校長の机のまえ(🧞)に寄って(🍔)行き、乱(⚡)暴に手をさし出(📼)(chū )し(🎟)ながら言った。「そ(🚑)の願書(🧑)はわれ(🛌)われの血でそめた(👓)も(💤)の(🤩)です。それをむだには出来(😂)ません。返し(👟)て下さ(♐)い。」(🈂)校(🍖)長は(🐳)、しかし、ただやた(🕍)らに手(shǒu )をふ(🎳)っている(⛷)だ(🚡)け(🥉)だった。
「僕(🚋)は(🔀)、道江(jiā(🦁)ng )さ(💀)んが、どう(🤥)せ(⏲)馬田にねらわれている(🎃)んだから、堂々とあたりまえの道を通(tōng )る方が(🏻)いいと思うね。」(🔗)
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