(🛬)次郎は、だしぬけに声(🚌)をかけられて、どぎまぎした。そして、なにか悪(🤬)いものでも隠(yǐ(💎)n )すように急(jí )いで絵葉書(shū(🥏) )を雑(🍆)嚢の中(zhō(👓)ng )に押(🐌)しこみなが(🍵)ら、彼らの(😫)方にふり向いた。
「ほ(👐)んとに(🈂)何(🆔)してんだ(🧕)い。」
二二 (🏩)カステラ
(🙊)教室の方からは(🥙)、先(xiān )生(🛺)や上級の(👎)児童たちが、大(😤)声で叫びかわしながら、が(♈)たぴし(❕)と物を(😬)動(💿)(dòng )かしている音(⛱)(yīn )が、ひ(🐐)っきりな(🖥)しに聞えて(🚔)来(🚝)る。
「(🥃)今(jīn )日(㊙)あちらに誰(shuí )か(👈)いたで(📣)しょう。次(📏)郎ちゃん、逢わ(💛)なく(🎁)って?(➖)」
(💳)次郎(láng )は、その時まで(🤶)、まだ突っ(😞)立ったままでいたが、急にあたりが(🅾)がらん(🦒)となったので、自分もそ(🐁)こ(🍚)に(♐)坐(🎶)(zuò )ろうとした。その(📈)はず(🦆)みに、彼(bǐ )は(🏐)自分がカ(💂)ステ(🎛)ラの箱を抱えてい(👆)る(🍢)ことに気がついて、急に狼狽ろ(🎛)うばいし(👟)た。
「(🏴)何(hé )く(🔓)そっ。」
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