「感(gǎ(🐼)n )じ(🛴)たとも。あんな落ちつい(🛺)た打ち方は(🗨)今(jī(🙃)n )日の(👺)よ(🎳)うな寒い朝には(📉)、なかな(😌)かでき(🔉)るものでは(📧)ないよ。」(🐰)
「お(〰)や(⬜)、外(🍛)出しなかったんです(🕥)か(🌌)。」
「心臓(zàng )だね(♟)、じっさい。」(🍣)
か(🔊)れ(😂)は(🦋)心の(🎇)中で強く否(🎸)定した。しかし、(💁)否定し(⚽)た心そ(🕍)の(🤯)もの(🏷)が、やはり(🖊)、(💚)ふ(😲)だ(🛌)ん(🗨)の(🌱)秩(zhì(🐖) )序を失(🍦)った心でしか(😅)なか(🍽)ったのである。
「(👁)はあ。しかし、そ(🥍)れに(🤝)は、先(🏨)生(😐)のほう(💓)から(🌺)も(🎺)いく(🐸)らか(🦋)の強(🏺)制を加えて(🈯)いただかない(🛃)と――」
朝(cháo )の行事(shì )は、ま(🕑)ず室(🔎)(shì(🐏) )内(🥟)体操にはじまった。それは友愛塾のために特に考案(àn )され(😭)たもので、その指(zhǐ )導も指(zhǐ(🕧) )揮しきも(🎨)次(cì )郎(🚯)の役(😕)割だった。体(tǐ )操(🌚)がすむと(🚈)、(💵)朝倉先生(shēng )の合い図で静坐せい(😑)ざに入(rù )った。これは就寝前(🤑)(qián )の(🆙)静(👵)坐(📨)(zuò )にく(🈚)ら(🤽)べると、いくぶ(🍥)んながかったが、それでも、せ(➿)いぜい十(shí )四五(🕍)(wǔ )分ぐらいだっ(🈲)た。次(🀄)(cì )郎は(🕤)、今朝も(👀)足音(🤝)を(🧟)しの(🐩)ばせながら、塾生(shēng )たちの(📸)姿(📒)(zī )勢を直(👐)(zhí )してやった。
「朝倉(cāng )先生にもしば(🥅)らくお目にかか(✊)っていないので(🌲)、近(🐅)いうちに、ぼくのほうから訪ねたいと思(sī )って(🏡)いる。塾が(🌨)またはじまっ(🚓)たそうだから、先生も君も日(😫)曜(🐎)でな(👑)ければひまがない(📄)だ(💒)ろ(💉)うと想像そう(🈂)ぞう(🐘)して(📼)、だいたい今度の日(rì )曜(yào )を予(🐴)定(dì(😈)ng )している。ぼ(🖍)くのほ(👔)うはたぶん変更へんこうの(📡)必要はあるま(🌚)いと(😦)思うが、君のほうでさしつ(🎹)かえがあったら、すぐ返事をくれた(💝)まえ(⬇)。さしつ(🐛)かえなけ(🧀)れば(🚑)返事(🔍)の必要は(🎡)ない。」
先生は(🚦)、次(🔀)郎の(🎊)顔を(♉)見る(🤪)と(🔺)、手帳をひらい(🦇)たまま、たずねた。
次郎は吹ふきだしたい(😓)気(⤴)持ち(🙆)だ(🐏)った(⏪)。同時(➡)に、心の中で思っ(🌂)た。
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