(😫)次郎が、いぶかり(📼)ながら戸(hù )をあけると、そこには(👀)大(🔮)(dà )河(🕙)無(wú )門が(🥧)立っていた。
次郎が入り口に立っ(🚐)て様子(🔫)をながめていると(🔙)、
「新(🎱)参しんざんの(🌸)小(🅰)(xiǎo )僧(✉)こ(🏆)ぞうで(🈷)ご(🤾)ざいます。」(📊)
「(⬜)飯(🦕)島(🦍)なんかも、(🔽)そうだ(🕓)ろ(🎎)う。」(⬇)
そのあ(📉)と、八時(shí )か(🙀)ら正午まで(🧒)、「郷土社会と青年生活」(🛏)とい(🤠)う題(tí(🌹) )目(🛡)で(✂)、朝倉先生の講義があ(🕯)り、午(🗝)後(🚓)は屋(wū )外(🧚)清掃(🚑)せいそうと身(🐠)(shēn )体(🌸)検査(🥀)、夜は読書(⛎)(shū )会(huì )や室(👲)内遊戯ゆ(😉)う(🔫)ぎ(🔩)など(🚈)で、開塾第一日(🚂)の行事(🚛)が終(zhō(🚂)ng )わっ(🥓)た。
次(cì )郎は、朝倉(🐏)先(xiān )生(shēng )が、(🎅)開塾(shú )最初の朝(📏)の(🍆)訓話く(🤣)んわで、これほど激はげ(♋)しい言葉(yè )をつかって、真正面(🛏)から(🏋)塾生たちに非難(🖤)をあびせ(🌵)かけ(💴)たのを、これ(🥝)まで(🥎)に(🥨)きいた覚(🈲)えがなかった。かれは、まだあとに残されている自分への非難が、ど(📹)んな言(yá(🛌)n )葉で表(💀)現(xiàn )される(🕌)かを、(🛴)身がちぢま(🌨)る思(sī )いで待(🍯)っ(🍄)ていた。
先生は(🦍)、そう言(yán )って、(🦉)次郎に目(mù )くば(🗻)せし(🐃)た。次(🦋)郎は待ちかま(🎗)え(👷)ていたように、自分(fèn )のそばに置(zhì )いていた紙袋かみ(🍓)ぶくろから、ガリ版(bǎn )の(🌹)印刷物(wù )を(💚)とり出して(🚰)、み(🎈)んな(📌)に配布し(😸)た。
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