「私(sī )は、(🔆)率(🕚)直そっちょくに言うと、君ら(⛓)が(💗)私の期(🎈)待を裏(📒)切(🚉)(qiē )ら(💌)な(🕳)いだろうという(🆔)ことについて、残念ながらまだ十(🕟)(shí )分(fèn )の自(zì(✏) )信を(⤵)持つことができない(🗄)。とい(🛳)うのは、今(jīn )朝の板木(mù(🔪) )が、あまりにもながく鳴りつ(📍)づけたか(🍕)らだ。あ(🍴)れほ(🕝)ど辛抱づよく(📫)、しかも、あれほどお(🧥)だやかに鳴りつづけたということは、一(yī )方(💿)では、あれを打(🕠)っていた一人の(🗂)塾生の(🔧)心の深さを物(wù )語(yǔ )る(🦔)が、また、一(📹)(yī )方では、その一(yī )人(🔱)を(🐡)のぞ(🌔)いた多数(♐)の(🛰)塾生(🥖)の心の浅(💐)さを物語ること(🥂)にもなったのだ。君らの大多(duō )数は(🛒)、板木を(✂)打った(⏺)一(🍘)人(rén )の(📅)塾(🐅)生(shēng )があれほどの誠意を(🆘)示した(👑)にも(🙊)かかわら(🏧)ず、(🐁)容(💻)易に(📐)それにこ(💈)たえようとはし(📸)なか(✡)った(🌑)。君ら(👑)にとっては、そ(🚞)の誠(chéng )意(🙋)よりも、寝床(🐦)ねどこの中のぬくもりのほ(🌸)うがはるかにたいせつ(🧜)だったのだ(👞)。あたたかい(🦆)寝床の中で(🔍)、(👕)うつらう(🚱)つらと(👳)、できるだけ眠ねむりを(📒)引きの(🚰)ばすこと(🤨)を、人間(🖥)の誠意以上に、た(⭐)いせつに(🎄)する心、これは決(jué )し(👋)て深い(🎼)心だ(😖)と(📢)は(🔰)いえまい。……もっとも、君らの(✳)中には、内心それをいくらか恥じていたも(✔)のも、おそらく幾人いくに(😐)んかは(⬇)あ(📀)ったであろう。気(💬)が(🌞)と(🦋)が(🗯)める(🤾)とい(🐀)った程度(🌈)なら、あるいは君(🤴)らの(🎡)すべ(💆)てが(🌵)そうで(🖥)あったのかもしれない。しかし(🐈)、それも結局(jú )は何(✨)の役(yì )に(🐦)も(🃏)た(🍢)たなかっ(🌟)たのだ。では(😸)、なぜ役にたたなか(🤯)ったのか。今、君らに真剣(🎼)しんけんに考えてもら(👁)いたいの(💐)はこの一(🤐)(yī )点(diǎn )だ。―(🤲)―」
「(🚑)第五室は、管理(🕘)部(bù )として全体の責任(rè(🏺)n )を負(fù )っているんだからね。僕、(🌓)一まわりして、様(yàng )子を見(jiàn )て来るよ。」
先(💳)生(🛍)の言葉(yè )の調子は(🚿)、はげしいとい(👒)う(💮)より(🦌)は(🥦)、むし(🤸)ろ悲痛(tò(⬛)ng )だっ(🛺)た。
だれの顔にも、何(hé(📝) )か(✡)しら、ゆ(🐛)うべ(😱)とはちがった感(gǎn )情(💏)が流(🧟)れており、互礼ごれいをすまして広間(🌮)を出(chū )て行く時のみんなの足音も(🤺)、(💡)これまでになく静粛(sù )せい(💞)しゅくだっ(🤨)た。
(🏩)解(jiě(🛅) )散(🖌)するまえ(🧀)に(🚷)、(🙅)朝(🕛)倉(cāng )先生(🌘)が言った。
「(🍟)打ち(🌄)やめる(😤)と、それでかえ(👅)って起きる(📇)こと(🗂)もあり(🔙)ますがね。」
「なる(🕷)ほ(😿)ど(🕒)。そ(😕)うか(💮)。――しか(🐢)し、大河にしち(🎒)ゃ惜(xī )おしかっ(🧞)た(🙇)ね(🤺)。おしま(🖼)い(😝)ごろに(😣)は(💱)か(🔥)んしゃくをおこしていたようだったが。」(🏥)
「板木ばんぎの(🧗)こ(👕)とか。あれ(🏵)は、私が(🎺)直接見てい(⏲)たわけではなかっ(🔈)たのだからね。」
と、朝(🚶)(cháo )倉(💩)先生は、ま(🎛)じ(👜)まじ(🔗)と次郎(láng )の顔を見ながら、
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