次(cì )郎(💵)の頭には、一年おくれて中学校にはい(🧕)った(🔙)自分のこ(📧)とが、自然に浮かんで(🍳)来(lái )た。が、彼の考(🙋)えは(🤹)、す(📡)ぐま(💌)たもとにもど(🕷)っていった。
「その新入(rù )生、(😿)ちびのくせ(❓)に、いやに落ち(🕰)ついていた(🎼)っていうじ(✝)ゃ(🚥)な(🦕)いか。」
(📊)第一、入(♏)学の当初(chū )か(🥁)ら、五(💽)年(🥁)生の間に(🧤)「生(shēng )意(🍷)気な新入(😩)生(👻)」(🔶)と(🌩)し(🌠)て有名にな(😲)っ(🍏)ていた(🌋)彼は(🔱)、彼ら(🚞)に鉄拳制裁(🛋)(cá(🐋)i )の(🍋)口実を(🍥)与(🌯)(yǔ )え(💴)まいとして、校内では無(wú )論のこと(📻)、ちょっ(🐍)と散歩に(✂)出るのにも、始(shǐ )終(🤖)頭をつかい、気を張っていなければ(🎂)ならなか(🛹)った。「狐」や(🐈)「(❄)三つボタン」のよ(🏕)うな上級生に対して(⛲)、卑屈(qū )ひ(🥌)くつにも(💉)ならず、言(yá(🛩)n )いが(🖇)かりもつけられないようにするには、次郎の苦(📴)(kǔ )心も、実(🔷)際(💦)(jì )並た(👭)いて(🗿)いではなかった(🔜)ので(🚴)ある。彼(bǐ )はち(🚿)ょ(📅)っと門口を出(chū )る(👌)のに(🤔)も、必ず制服制帽を(😕)つけていた。街角では、一(🦐)応(💀)(yī(🆗)ng )四方を見渡して(🍈)、五年生の姿が見(🍶)(jiàn )えると、(🦏)相手(shǒu )がど(🍟)こを見ていよ(♊)う(🥡)と(🤵)、そ(👖)れに対(duì(💙) )してきちん(🍾)と敬礼をした。む(🤶)ろ(💟)ん(🈶)、校則は、どん(🌂)な些細なことでも(🕣)よく守(🎍)(shǒ(🥟)u )った。その点(🌨)では、(🐛)人一倍(bèi )細心な恭一ですら、彼の几(jǐ(✡) )帳(zhàng )面(🔎)きちょうめん(🗽)さをお(🍶)りおり(😉)冷や(😘)かした(💤)くらいであった。そ(🈯)の代り、彼は、今(🔭)後五(wǔ )年生(shēng )に無法な暴行(🏷)を加えられたら、(📄)退(tuì )学処(🍩)(chǔ(😫) )分の危(😏)険を冒(mào )して(💺)も、思いきって反抗(🥨)を(🐠)試(💆)みようと、固(🐒)く心に誓っていた。彼(bǐ )が(🍁)彼の小刀ナイフを筆入に入(rù )れ(🧘)ないで、(♈)いつも衣嚢(💈)かくし(🐜)に入れ(👢)ていた(🤼)のも、実はそのためだった(⏺)のである。
二(🐮)人(🛂)は、それか(🐘)らも、しばらくは大沢の噂をした(🍖)。次郎(lá(✒)ng )には(🌋)、(🕗)「親爺」(🤠)という綽名(🚶)が、(🛒)いか(➡)にも大(🚰)(dà )沢にぴったりしているように思(🥛)え(🔝)た。そし(🏼)て、そんな(🔷)友達(💮)(dá )をも(✝)っている恭(✉)一を一層尊(zūn )敬したくなった。同(🌞)時(shí )に、(🐟)彼の(🕵)昨日か(🚫)ら(🍣)の気持(📠)が次第(🌫)に明るくなり(✌)、これからの闘いが非(fēi )常(🔋)(chá(👈)ng )に愉快な(🍄)、(🏕)力強(🔀)いもののように思え(🛰)て(📔)来たのである。
大沢(🐺)(zé )が立ちかけると、次郎(láng )が(🕷)だしぬ(🈶)けに(🥝)恭一に(✈)言った。
恭(gōng )一は、(🚔)それまで大した興(xìng )味もなく(🆚)、はたで聞い(🐯)ていたが、本田とい(🏍)う名が出(chū )ると、ぎくっとして眼(🥫)を(🦓)見(⛺)張った。
恭一は(👢)、(🍼)多少(shǎo )みんなに気(qì )兼ねしなが(🎸)ら答えたり
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