「(💌)相変(biàn )わらずですね。」
(おし(📀)まい(🍪)の、あの(🔣)乱暴な打ちかたをや(💉)ったのが、自分だ(🧦)と(🅾)いうことは、(🙃)すでに先生に言っておいた(💃)のに、先(🕯)生(😄)(shēng )はど(💠)うし(🚢)てそのことを(🛄)はっきり言われないのだろ(🔏)う(💫)。も(🌹)しそ(❄)れ(💳)が助手としての自(🎚)分の立場をまも(🦖)ってく(⏳)ださるためだとした(🈂)ら、自(🍤)分(fèn )はむ(🥛)しろ心外だ。大河もむろん心外(📱)に思っているにちがいない。)
ただ、(⛰)組織に関する(🐭)ことで(⏫)、室(shì )編(biān )成(chéng )の(🎩)ほか(🏸)に、生活(huó )内容の(🔠)面から(👀)、いろ(🥨)いろの部が(🙃)設け(🕊)てあり、全員が(🌨)期(🧘)間中(🗯)に、一度はどの部の仕(😙)事も(💏)体験(yàn )すると(👍)いう仕(🐈)組(🎎)(zǔ )みになっ(🐐)ていたので、その運営の方(fāng )法や、人員の割り当(dā(🎰)ng )て(🍦)などについて、いろいろの質(🗽)問(wèn )が出(💥)(chū )、その(🗓)説(🌅)明に大(dà )部分の(🌪)時間(jiā(🈲)n )がついやされたので(🈹)あった(😖)。
左右の窓(🐿)の下に(🚸)、(😥)小便(biàn )つぼがそれぞれ七(👂)(qī(🏏) )つ(🧣)ほ(🎉)ど並ならんでおり、そこ(🕐)を四人の塾(shú )生が(😳)二人ずつ(🏺)にわ(🐠)かれて、棒だ(🚝)わ(🥪)しで掃除(📳)していたが(🐆)、(🤭)その中(🌘)(zhō(🏕)ng )には、(📤)大(😭)河(hé )の姿は(🏽)見(🏈)(jiàn )えなかった。
そ(⛹)の(🏡)あと、就寝前(💘)の行(🐸)事として、最初(chū )の静坐せ(🏕)いざがはじま(🥘)った。塾(🐯)生(shēng )たちは、各室ごとに(🕡)、きちんと縦たてにならび、朝(chá(📯)o )倉先生の指(😰)導(dǎo )にしたが(🌧)って(🖤)その(🌚)姿勢をと(🥕)っ(👹)た。
だ(🐴)れ(🚑)の顔にも(🚄)、(🍑)何かしら、ゆうべ(💍)とはちが(💴)った感情(qíng )が流れて(🔍)おり、互礼ごれいをすまして広間(jiān )を出て行(🏬)く時(🐚)のみんなの足音も(🏅)、これまで(🍅)にな(🎯)く(👫)静粛(🥐)せ(🔵)いしゅくだっ(🕔)た。
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