日本《オナニー 教育》2行目ライン
オナニー 教育あらすじ
どの百姓も(🤾)、(💡)どの百(bǎi )姓(🐧)も、入(rù )つて(✌)く(🍉)ると(🦎)きは(🦃)メリケン粉の中から(🌧)出て來た人のやうに身(🔥)體中(⏮)眞白(🆔)だつた。そしてか(🎶)じかん(⏩)だ兩手(shǒu )を口に(♒)あて(😇)ゝ(🎊)ハア、(⏮)ハ(❄)ア(🔰)と息(🏹)をかけ(📹)た(🏢)。ひげ(😒)も眉も、まつ(🙇)毛(😅)さへも、(😿)一本(🥇)々々(👑)白く凍り(🍔)ついてバリ／＼してゐた(📲)。外套のない(📵)百姓(🍂)は、着(🐞)物(🤒)を(♍)絲で刺(cì )したドサを頭からかぶつてや(💌)つてきた。何十年(🗑)か前に、兵隊(⤴)に行つ(🖤)た(🏈)とき着た、カキ色(🕌)の(🎖)す(👿)ゝ(🍕)けた外套(tà(👑)o )をきたのや、ボ(🧀)ロ／＼の二(😞)重(🏺)(chóng )※(「廴(🌈)＋(🖨)囘」(✖)、(🔆)第4水準(🖋)2-12-11)はしをき(✔)たのや(🚩)、筒砲袖の外(🐄)套を(💠)きたのや、色々だつた。教室に入(rù(📺) )ると、(☝)スト(📢)ーヴ(❄)がたい(🎍)てあるので、(🧓)それ(📵)でも暖(🎑)かかつた。眉やヒ(🔔)ゲから、(🎼)凍(🍍)つ(🙉)た(👃)のがとけて、水玉(🧢)を(💓)作つ(🛌)て(🔍)頬を流(liú )れ落ちた。
(🎁)源(🍝)吉は、フト思ひ(🤺)出したやうに、ゴクツとのど(👣)を(🌻)ならし(♐)て(🏻)、水(shuǐ )をのむと、外へ出て行つた(🏻)。
どの百(🚎)(bǎi )姓も、どの百姓(⏳)も、入つてくると(🛫)きはメリケン粉(fě(⛔)n )の中から出て來(lái )た(📠)人のやうに身體中眞白だつた(🐀)。そし(🐏)てかじかんだ兩手(shǒu )を口(kǒu )にあてゝハア、ハアと(🍮)息(xī(🖕) )を(🚣)か(🥠)けた。ひげも眉も(🕖)、まつ毛さへも、一(🍳)本々(🎯)々(🐤)白く凍りつ(😃)いて(🦖)バリ／(🐝)＼してゐ(😀)た。外套のない百姓(🐣)は、(🦈)着物を絲で刺(cì )したドサを頭からか(🗯)ぶつてやつてきた。何十(shí )年か前に(⏹)、兵隊に(🃏)行つたとき着(🏾)た、カキ色(sè )のす(🌪)ゝ(🔬)けた外套をきたのや、ボ(🌐)ロ／＼の(🐙)二(è(💬)r )重※(「廴＋囘」、第(🚚)4水(📽)準2-12-11)はしを(🈺)きたのや、(🤵)筒(👶)(tǒng )砲袖の外套(🥥)をき(🤜)たのや、(🕛)色々だつた。教(jiāo )室に入ると(👟)、ストーヴがたい(🐳)てある(♏)ので、そ(👑)れで(👄)も暖かかつた。眉やヒ(💛)ゲから、凍(🔠)つたのがとけて、水(🔪)(shuǐ )玉(🏢)を作つて頬(📃)を(👊)流(🔧)(liú )れ落ちた。
源吉は自分の考へが、皆に(🌐)何んとか云は(⏹)れる筈(⏯)(kuò )だと思つた。百(bǎi )姓(xìng )は後(🌬)へふんば(🙆)る牛のやうだつた。理(🔗)(lǐ )窟で、さうと分つてゐて(🤟)も、中々、(⏪)おいそれと動か(😀)な(🆒)か(👓)つ(🔃)た。けれども源(👽)吉はそんなケチ(🤵)な、中途半端な、方法(🌌)(fǎ )はな(😢)んにな(🆙)るか(🏴)、(🚳)と(👇)思(♓)つた(🌻)。何故、そこ(🚉)から、もう一(yī )歩(🏛)出(chū )ないのか、さう考(kǎo )へ(🏾)た。
幹部(bù )の百姓と、校長先生とは、すぐこの結(🍆)果を、(💁)村中の百姓に一時(😐)も早く知らせて、皆を極(🎎)度(🌥)に(🏏)激昂させ、その滿潮(cháo )に乘つた勢ひで、やつての(🍱)けなけ(🕤)れば(🐸)な(📗)らないことを相(😦)談し(🚻)た。――「鐵は赤い(😈)うちに(👐)」！ そして(🚓)、一(yī )方、先生が町へ行つて、賣却(😬)の交渉を濟ませ(🤹)て置く(🖋)ことが(🕓)、勿論必要な緊急(💢)(jí(🍢) )事だ(🏵)つた。
(🏉)次(cì(🍠) )の日(rì )に、源吉は、(😕)お芳が始めどうしても飮ま(🛍)ない(📇)、(🛎)飮まない、とぐわんばつてゐた藥を(🆚)、やうやく(🎯)飮んで(🦄)ゐるといふ(👘)、噂を(📏)きい(🥕)た(👸)。それは(👪)、何度も何度も出し(👖)た手紙が一囘だつ(🌳)て返(fǎ(🔱)n )事(👄)が來(🌉)(lá(🈳)i )ないの(😝)に、色々これからの事(shì )も考(kǎo )へ、飮(🍁)み出(🐛)(chū )した(🏡)の(😸)だと、云(yún )つてゐ(🧕)た。源(📴)(yuá(😑)n )吉は、自(🦒)分のこ(🦗)との(🚌)や(🥢)うに、(🛁)氣持に狼狽を(👫)感じた(🕶)。が、だまつて、それをこらへた。
源吉は、一寸、振返つて(🏖)、母(🔧)(mǔ )親を見た、が、そのまゝ戸をしめて(🔚)、出(🏬)た。
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