「だから、ぺこぺこし(💫)ないでもすむよう(🔹)にしてや(📞)ろうか(🍰)って、(🏀)言っ(🕡)て(🐗)るん(💠)だ。」
と言っ(💥)たきり、葉書を(🧓)父(🦈)(fù )にか(🍘)えし(🕖)て(📥)、(🤛)二階にかけ上(shà(〰)ng )った。
「そ(🅰)う(📪)か…(🆒)…。」
と(🏤)にか(🍪)く、この(🗿)ことは、彼が中学(xué )校(🛄)の先生にかけ(🌃)て(📃)いた期待が大きかっただけに(📢)、彼(🚋)をこのうえもな(🦋)く淋しが(🌥)らせた。そ(⛳)して、(🈂)ある先(🏪)生(😂)の授業のおりなどは、そ(🏽)の時間じゅ(🏝)う、小学校の教(🐇)室で権(quán )田(📵)原(🚩)先生(💛)に教(🏨)わっ(🦏)ていた(😁)頃のこと(🏩)を思いうか(🚟)べて、筆記(🧟)(jì )帳(🛣)にそ(🤣)の似(sì(🎹) )顔を(😧)いく(🔉)つも書き並べ(🏣)ていた(📥)こ(🍑)とさ(🧖)えあった。しかし、一ヵ月、二(👚)ヵ月とたつうちに、中学(🎇)校(xiào )というと(🤤)ころは、どうせ(🐴)そうしたものだ、と諦めるように(👊)なり(🌺)、その淋し(🍊)さも、いつと(🍼)はなしにう(🍧)す(💜)ら(🤟)いで行(🌘)ったの(🔲)だっ(🐀)た。
「そうだよ。だから、狐としては、それを生意気だと(👏)は、どう(🗼)しても言(🎦)えんわけ(🥑)さ。」
「そうだ、本田次(🦎)郎って(😛)いうんだそ(👳)うだ(🕛)。」
「だい(🏬)いち、弟(dì )の方が本田(tián )を相(xiàng )手にしていないのだろう。」(🦃)
次(🍍)郎は怒っ(🌞)たような調子だった。
次郎(⬛)はぶ(🐯)っ(😄)き(🙄)らぼ(⏩)うに(🆎)答え(🎨)た。
そこいらまでは、(🔻)さほど真剣(😞)だとも思われなかっ(🌁)た議(🕌)論(lù(🕹)n )が、当(dāng )面の問題をはなれて次第(🗡)(dì )に観念的(🚓)にな(🙋)るにつれて、かえってみんなの調子(🧀)が烈し(🛳)くな(⛳)っ(🦎)て来るのだった。
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