バラエティ番組《小学生 パイズリ》2行目ライン
小学生 パイズリあらすじ
川向ひから、若(ruò )い男がやつ(🚏)て(📅)きた。自(🐃)分(🚔)の方(🐆)も一緒にやつた方が、(🔪)地(🕦)主(zhǔ )に當るにも都合がいゝとい(🛥)ふ(🎊)こと(🌮)を(☕)云(yún )つた。日(rì )を決(㊙)めて、(🐘)一(🍶)度、小學校に集(🍦)つて、其(qí(🎲) )處で、ど(🚈)うする(⛷)か、といふことを打ち合は(🐾)せることにした。
(🥊)子供などはど(🏁)この子供も元(yuán )氣(qì )のないきよ(🕚)と(🚼)ん(📝)と(🤣)した顏(yán )を(🚔)し(🌞)て、爐(lú )邊にぺつたり坐(📩)(zuò )つて(🐷)ゐた。赤(chì )子(😳)(zǐ )は腹(🐓)だ(🛸)けが、砂を一杯(bēi )つ(🚪)めた袋(👼)(dài )の(💾)やうにつツ張つて、(🐨)ヒイ／(🔮)＼泣いてばかりゐた。何(📫)も知(zhī )らない赤子でさへ、いつも眉(méi )の(🙅)あたりに皺(zhòu )を作つて(📼)ゐた。頭だ(🙋)けが妙(miào )に(🎪)大(dà )きくなつ(🐅)て、(🔣)首に力なく、身(♌)(shēn )體の置(🎫)き方で、(🏮)その方へ首をクラ(♓)ツと落(🌠)し(🙍)たきり(🍏)、直せなかつた。冬がく(🚶)る前に、軒につるし(📷)てお(🌍)い(🎉)た菜葉だ(🧗)けを、白湯の(⛅)や(🌿)うな(😗)味噌汁にして、(⛹)三日も、四日も、五(wǔ(👘) )日(🍕)も――朝、晝、晩(wǎn )續け樣に食つた。それに南瓜と馬鈴薯だつた(🐖)。米は一日に一囘位しかたべられなかつた。菜(cài )葉の味(🤛)噌汁が、終ひには味(wèi )がなく(🤱)て、の(🏄)どが(🤯)ゲ(🗽)エ／＼と云(🐱)つた。
(🏗) 九
源吉(🏈)は(🦏)然し、やつぱ(📝)り(🍤)外(🚝)(wà(😳)i )の百(bǎ(⚡)i )姓(🍧)達と同(🚇)じや(🏇)うに(🎫)、さういふことを、(🏃)たゞぼ(📖)ん(💴)やり考へてゐた（――考へてゐたと(🐓)は云へない程(⚪)度で(🏙)あ(⤴)つたが(👖)）(🚡)が、そのぼん(🚡)や(🍨)りした考へ(🎫)？(🍝) が、今(jī(🌝)n )度は、源吉(🔯)自身の經驗で、少し(🛠)づゝ形をと(🌹)つてき(🛢)た(✊)。そしてそのことが、(✅)もう一歩思ひ切つた跳(🏭)進(jì(🕑)n )をし(😷)たのは、校長先(🐗)(xiān )生の話し(🤓)たことであるやう(🛬)だつた。こんな簡單(🍼)な、分りきつたこ(🧘)と(🕚)を、然(🏮)し百(🤔)姓は一(yī )生がか(❇)りで(🚈)分(fèn )つた、或ひは(🖤)分らずに終ふ(🆑)こ(🚯)と(🚿)さ(🌛)へあつた(💎)。分らず(🕕)に終ふことが、かへ(♌)つて多(⛪)か(⏲)つた。
一(🤒)人(rén )々々(📘)、そこ(💸)から呼(hū )び出(chū )されて、取調べられ(⬜)た(💣)。ドアー越(yuè )しに、(🏽)ピシリ／＼(🎖)と(🐅)平(píng )手(📔)でなぐりつける音や、大(dà )き(🎪)な身體(👈)がど(🎒)つかへ投(tóu )げられたやうな、(🐤)肉が直(🙈)(zhí )接ぢかにぶち當る變に(🧡)鈍い、音(yīn )が、(🚣)はつきり聞えてきた。低くうなる(😳)のや、鼠でもふ(🕴)みつけ(🗣)られたやうな叫聲(shē(💿)ng )なども聞えた。そ(🚔)の度(dù )に、皆は思はず息(xī )をのん(⏪)だ。だが(🦍)、(🏽)然(rán )したゞ不(🆒)安(🤩)な(🔨)眼差し(🥂)を、互(📯)ひに交は(😳)すことし(🕙)か出來(🔨)なかつ(👭)た。荒(🙍)々しく(🏁)戸(hù(🐰) )が開(kāi )くと、(🛏)よろ／(🍠)＼にな(🐢)つた百姓が、つツ(🌨)飛(🏻)ばされ(🔵)るやうに、の(🎿)めつて入つて(🙀)きた。
源吉(🤺)の前の(🌑)房公が(🛶)、振りかへつ(🧛)て云つた。
さう云はれると、石山は急(jí )に(🥞)、不思議に、太(tà(🤲)i )々しい(👯)、何時もの元氣が(🔛)かへつ(☝)てきた。
「お晩(🧗)でした。」誰かゞさう云つ(🚜)て通つて行つた。
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