わ(🕴)た(🎳)しは(👶)自分の心も(🐮)やわらかく物にも感じやす(🤹)い年(🎶)(nián )ごろに、栗本(bě(🚁)n )先(📨)生(🍚)(shē(🐓)ng )のような人(🎫)を(🎑)知ったことをしあわせ(🌪)に思い(😮)ます(📉)。わたしが本(🚠)所(suǒ )の北二葉(yè )町(🗯)をおた(🛸)ず(🐱)ねし(📓)たころ(🐪)は、先(xiān )生はもう七十を越し(🌗)てい(🍾)ま(🍡)し(🔽)て、い(🐘)ろ(🤭)いろな(⏪)種類の芍薬しゃくやくを庭に(🔋)植えそ(🐬)の住まいをも「借紅居(jū )しゃく(📻)こ(😕)うきょ」と名づけて、長い生涯しょうが(🍢)い(🌪)の(🕑)おわりのほう(🍀)の日を送(🧘)って(🚫)いました。先生(🌟)から見れば、(🕸)わたしは子供のよう(🏜)なものでしたが、お(🌛)た(♏)ずねするたびによろこ(🕚)んで(🗯)迎え(🧟)てくだ(🕍)さ(❇)いまして、
なん(💦)という長い冬が山の上へ(🍋)来ると皆さんもお(😂)考えでしょう(🔳)。
八 小(👅)湊へ
ど(🐘)うでしょう(🤙)、こん(🐥)な朝寝坊にも早(😤)く(🅰)目の(✨)さ(🎤)める時が来(👣)まし(😸)たよ。気がついてみると、に(🌯)わとりは暗いう(🍱)ちから起きて生徒を(📜)呼んで(💌)いま(🚁)した。
浅(👙)間(jiān )あさまのふ(🎗)もとでは、(🔖)石ころの多(duō(📛) )い土(🕶)地にふさ(🌐)わし(🐪)い野(yě )菜(cài )が(🤖)とれます(🐷)。その一(yī )つに(🚌)、土地の人た(💴)ちが(🚌)地(😭)大(🕒)根じだ(🛰)いこんと(👈)呼んでいるの(💛)が(🎡)ありま(🌆)す(✳)。あの(📃)練馬ねりまあた(🏂)りの大根を見た目には、これで(📗)も(💄)大根(gēn )かと思わ(💭)れる(🎞)ほど、ずっと形も(🦗)ちいさく、色もそれほど白くなく、(🎌)葉を(🔖)切り落とした(💜)根(🎳)元(👳)のところ(🎮)はかぶのような赤(chì(🔓) )みがかった色のものです。
(📗)わた(🤽)し(😒)はう(💍)ず(🙏)らのように小(xiǎo )さ(📭)くなっ(🎤)て、(🎒)雪の(😾)ふりうずめる(🏢)山里の家(🚪)の窓(chuāng )でよく本を開(kāi )きまし(💲)た。軒ば(🍥)のつららは剣つるぎ(🈲)のよ(❄)うだとも言っ(🌆)てみたく、その長(🥏)さは二尺(🕎)にも三(sān )尺にも及びます(🌅)。最(🚃)初(🏠)の(💠)一冬(😰)はわたし(⛽)もこごえ死(📿)(sǐ )ぬ(💛)かと思(💐)うほど、おおげさ(🍦)に言えばそんなに(😆)寒く思(🚳)いましたが(🔩)、でも一(💓)年(niá(🌡)n )暮らし、二年(nián )暮らしするうちに、ずっ(💔)とわた(📵)しのからだには「抵(dǐ )抗力(🎄)」というもの(⛵)が(🌎)出てきま(🔷)した。わた(🥖)しはきびし(🍚)い(🕗)寒さを恐れないで、塩(yán )のよ(⭐)うな(📮)雪(xuě(🏪) )が飛んでく(🚗)る(🧒)中を走(zǒu )り回(💜)り、山(🧥)(shān )国(guó )の冬の(⭐)楽しさを知るようになりました。わたしの教え(😭)る学生た(🎬)ちは町(dīng )に住(zhù )む(㊙)ものば(🗝)かり(🌈)でなく(🔞)、かなり遠(🌞)く(🐫)の(🥢)村(🌅)(cū(🐱)n )から学びに来(🐍)る農家の(🤐)子弟も(🛋)あり(👙)ま(🎼)したが、(🦌)それ(🥢)ら(🧐)の青(😙)年は一里も二(èr )里もある(⏯)雪道を毎日平気で(🐐)かよっていました。
仙台せんだいへ来(lái )て弱ったことは、ことばのなまりの(🥠)多いこ(🛌)とでした。何か土(tǔ )地の人か(🏟)ら話しかけられて(👟)も(⭐)、世間に(🚹)交際の広い男や女の話に通じないようなことはま(🕺)ずあ(🍅)りませんでしたが、おばあ(🦃)さん(🖼)どうしが語(🌶)り(🏵)合(hé )うことばなぞは、てんで聞き取れない(🍰)くらいでした。わたしは東北学院へ来て(🚻)学んでいる(🕥)生(🆗)(shēng )徒の作文の中(zhōng )にも、何(hé )ほど(🐢)その地(dì(😘) )方ことばのなま(🤵)りを見つ(🔣)けたか知れません。
人の世(shì )はふしぎなもので(🔌)すね。そ(Ⓜ)の時(⛪)わ(🤮)たしが(🍓)木(mù )村先生をおた(😣)ずねしなかったら(🖖)、小諸(⏭)義(💼)塾こもろぎじゅくのあること(🍻)も(🍚)知(🦐)らなかったで(📡)しょうし、先生(🎀)の教育(👤)(yù )事(shì )業を助けるよ(👀)う(🆘)にとのご相談も受けなかったでしょ(🛋)う。わた(❇)しはよく考(kǎo )え(📬)た上(shàng )でと(🦋)お答えして(🚗)、い(📞)っ(🍪)たん東京(♉)へ帰りました。ただ先生(✊)のよう(🔌)な(😩)人が(🌕)小諸あたりに退いて、学校(xiào )を建(jiàn )て、地(💁)方(🍉)(fāng )の青年を(🚊)相(xiàng )手に田園生(😗)活と(✖)いうものを楽しんでお(💊)られ(🕝)るのをゆ(🧜)か(⛅)しく(🏸)思っ(🤰)たことでした。
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