彼(🚩)の人(🔏)生(🤫)(shēng )は、中学校入(rù )学の第一日(💋)(rì )目に(🕠)おいて、すでに急激な拡が(🍛)りを見せていたのであ(🉑)る。
「(🌛)貴様(yàng )はさっ(🧞)き俺を(😡)睨んで(🏳)いたな。」
「負(🔷)けたよ。今(🔔)日(rì )は次(🐆)郎君にす(🐳)っかり軽(qī(😚)ng )蔑(miè )されちゃっ(🐝)た。わ(🔩)っはっ(🏰)は(🚜)っは(👪)。……今日(🚰)(rì )は、ここいらで(👮)失敬しよう(🌦)。」(⛹)
と(🌺)、恭(🎢)一(yī )にたずね(📜)た。
「ずっと(🚻)田舎(shè )の(🐼)親類の家にいたもんだから……」
「しかし(🧗)、下級生(shē(🈯)ng )をバ(🚬)ックして五年生に対抗す(🚐)るのは、やぶ蛇(✍)だぜ。来年は(🆘)僕らが(😴)五年生(🎠)だか(🏈)らね。」
「(🛒)中(zhōng )学(xué )校にはいる前(qiá(🚒)n )に、(🏎)三年も(💦)工場(📟)で仂(lè )いてい(🈳)たんだよ(😕)。」
二人は、そ(📃)れから(📩)も、しばら(🍽)くは大沢の(🦆)噂(🛒)(zǔn )をした(🌉)。次郎には、「親爺」という綽名が、い(🎷)かにも大沢(zé )にぴったり(👗)しているように(👆)思え(🐦)た(🤩)。そして、そんな友達(dá )をもっている恭一(yī )を一層(céng )尊敬したくな(🈷)った。同(tóng )時に、彼(⛩)の(🤳)昨日(rì )からの気持が次第に明る(⌚)くな(🔦)り、これか(🥛)らの闘(🗒)い(⚫)が非常に愉快(💫)な、力強(qiáng )いもののよ(🐧)うに思(🦂)えて来(lái )た(👒)のである(😲)。
「中学校にはいる前に、(🦇)三(sān )年も工場(chǎng )で仂(lè )いていたんだ(🍽)よ。」
「(🛄)そん(🧤)なけち(🚯)なことを考えるのは、よ(🧥)せ。僕らは、(📉)四(🎹)(sì )年とか(🔖)五年とかいうこ(🐖)とに(🚯)こだわ(🐛)る(🏉)必(bì(🎫) )要はないんだ。それよりか、(❄)一(🤘)年か(🙎)ら(🙃)五(wǔ(⛴) )年までの正しい生徒が、縦たてに手(📨)を握りあう(😆)ことが大切じ(⛴)ゃな(🤨)いか(🛤)。本(🤩)田の弟(🌟)も(👹)、その正しい生徒(➕)の一(yī(⛵) )人だ。だから僕(🤢)らはそ(🔃)れ(🌠)をバックしよ(🚭)うと言(🛁)(yán )うんだ。……四年(🗄)生に(🗂)だ(👆)って、つまらん(🕟)奴は(🤯)いくら(🤦)も居る。――(🕯)僕らは(🔦)――少(shǎo )くとも僕だけ(🐻)は――そん(🏕)な奴とは手(🏻)を握(🎾)(wò )りたく(🐄)ない。そんな(🖋)奴と手を掘(🔲)って(🗒)、五年生に対抗したって、それが何(✈)(hé )に(🏆)なる(🤪)んだ。」
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