「むろん、ぼくは大河君に(💷)あ(🗺)やまるつもりでいます。しかし、大(dà )河君としては(📱)、(🍚)ぼく(❇)があやまっ(🏺)ただけで(🌱)は(😲)、気(🌃)がすまないでし(🚦)ょ(🛎)う(🗾)。」
「そう(✍)いうと(🐌)、ゆう(🎌)べ(🍴)の室長選挙(jǔ )も何(📟)(hé )だか(🥘)変だ(📲)っ(🏼)たぜ。」
二人が午前(🍶)中に来(📐)るとすれば、もうそ(🏫)ろ(🍱)そろ来(🛒)るこ(🔯)ろ(🎖)だ。め(🍻)いった顔は見(jiàn )せたくない。いっそ(♐)門(🛫)のそとまで出(🚓)(chū )て愉(👆)(yú )快に自分のほう(🛂)から迎むかえ(🌛)てやろう。あとはあたって砕(🐣)くだける(🛌)ま(☔)でのこ(😵)とだ(🏮)。――かれ(🎙)は(😄)冒険ぼう(💔)け(📋)んとも自棄じきとも(🔛)つ(🙉)かない気(💑)持ちで、自分(fèn )自(zì )身を(🛀)はげましたの(🤷)だった(🏮)。
大(dà )河は第(dì )五(wǔ(🆎) )室(🔵)の列(🍔)の一番うしろにすわっていた(😖)。しかし、た(👼)だ静(🌚)かに(🕚)瞑目(🤳)めいもく(🔎)してい(🎺)る(🗑)だけで(🍘)、その顔(yá )から(🚱)は、(🧡)かれ(🆘)の気持ちがどう動いて(🔼)いるかは、(😴)すこしもうかが(⭐)えなかった。
「僕(🖋)もそう思(sī(📓) )って、わざわざ廊(⛩)下に出て見(⛏)た(😗)んです(🏧)が、当番(💵)は大(dà(💯) )河君(jun1 )だったんです。」
この一(🐉)(yī )週間は、塾(shú )生たちに(🚪)と(👬)っては、まったく奇妙(miào )きみょうな感じの(🧘)する一(yī )週間(🐭)だった(🥄)。朝倉先生夫妻(qī )も、次郎も、(🍡)生(shēng )活の細(📊)部の運営(yíng )に(🐋)つ(🦊)いて(🍒)は、自(📺)(zì )分たちの(🤫)ほうから(🧛)は、何ひ(⛺)とつ指図さしずをせず、ま(🐤)た、塾生たちか(🌼)ら何(🕊)か(🐶)たずね(😿)られても、「ご(➡)随意ず(㊗)いいに」(🗻)とか、「(👾)適当(dāng )に(❓)考(🤸)えてやってくれたまえ」と(📆)か、「みんなでよく相談してみるんだな」とかいったよ(😲)うな返事をする(🏻)だけだっ(🏏)たので、(🧣)とかく(🦗)かれらはと(📱)まどいした。中には(🚪)、(🙃)それをいい(💴)ことにし(🏘)て、ず(🥅)るく(🌒)かまえるものもないではなかった。その結果(⏫)、むだとへまと(🌈)がつぎつぎに(😅)おこ(💵)り、かれらの共同(tóng )生(🔸)(shēng )活(huó )のすがたは(🥑)、見た(🖤)眼(👪)めには決していいものではなかった。時には(🖇)、不規律(🛤)と怠(✂)慢たいまんだけが塾(shú )堂を支配(pèi )してい(🧜)るので(🚪)は(🐨)な(👖)いか、と疑わ(🍇)れるよう(🗾)な場面も(💈)あり、もし学(🉐)ぶことよりも批(pī(🧣) )評するこ(🛬)とにより(🛃)多くの興(🌸)(xìng )味を(👔)覚(👡)え(👬)ている参(cān )観者(📛)がたず(🍡)ねて来たと(🗺)したら、その人(rén )は、批評(🀄)(píng )の(🍼)材(cái )料を(🕋)さがすのに、決(🐎)して(💷)骨は(🚢)折れなかった(🆗)であろう。
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