次郎は、(📖)その光景(🦓)(jǐng )を見ると、これか(🅿)らどうし(😰)たものかと考えた。もと(🧥)の位置(zhì )に(📚)帰(guī(😬) )る気(qì )に(🆎)は(🌿)、と(🏔)て(✳)もなれなかった。かと(🗃)いっ(🐖)て(♎)、いつま(🏫)でもそのまま立(🔯)っている(🅱)わけ(🧠)に(🏏)は(🔵)、な(🚌)おさらい(🌑)かない。彼(🤨)は、し(🏽)ば(👲)らく、じろじろと周(zhōu )囲を見(🗿)まわしていた(🈯)が、ふと目(🎦)(mù )のまえに、ふみに(🕍)じら(📳)れた(🐄)ようになっ(🤛)てころがっている帽子(zǐ )が眼についた。そ(📲)れは(🕑)、彼(🔒)がついこないだ父に買って(🙅)もら(🚗)っ(🏌)たばか(🥡)りの、そし(🚤)て(📈)、きのうは(👒)じめ(🏀)て、組主(🛍)任(🎎)の先生(shēng )に渡され(🎻)た新しい徽章を(🥙)つけた(🕊)ば(😢)か(🌯)り(💬)の、彼(bǐ )の制帽(mào )だった。
と、二(✂)人にあい(😟)さつ(⛩)して、(📥)さっさと(🔀)部(✖)屋を出て(⏩)行(há(🐄)ng )った。恭一は(🗽)すぐ(😷)あとにつ(🔧)いて、階(jiē )段をおり(🚽)た。そして次(cì )郎(láng )が自(zì )分にかえっ(😣)て、(🌭)急いで下におりた(🌚)時には、大沢は、も(📈)う、門(🌲)口(kǒu )を(⛪)出(📉)ている(🐭)ところだっ(☕)た。
次(🗼)郎は、(🤮)その光景(📴)を見ると、(❤)こ(🧛)れからどうしたもの(🎮)かと考えた。もとの位置(🌄)に帰る気には、とてもなれなか(🎥)っ(🍊)た(🥐)。かと(🚛)いって、いつまでもそのまま(🚮)立っているわ(🤣)けには(😻)、なお(🏧)さらい(😲)かない。彼(🚤)は、しばらく、じろ(🛸)じろ(🗿)と(📗)周(zhōu )囲を(🐪)見(jiàn )まわ(🥔)していたが、ふ(💄)と目のま(📎)えに(🔧)、ふみにじ(🖼)られた(🎿)ようになってころがっている帽(🎈)子が眼に(👎)ついた。そ(💈)れは、彼(bǐ )が(👥)ついこ(🙄)ないだ父に(🎂)買っても(🏮)ら(🛍)ったばかりの、そして(📅)、きのうはじめ(🚢)て、組(♌)主任の先生に渡(🎧)された(🌟)新しい徽章をつけたばかりの、彼の制帽だった。
五年生の一人(🌁)が叫んだ。それは三(sān )つ(🚚)ボ(🏭)タン(📱)らしかった。次(🔺)郎は、しかし(👟)、ふり向(🍔)き(🍭)もしなかった。
彼は、しか(🧑)し、彼のそうし(🥄)た孤(gū(🚹) )独をたいし(🚒)て淋しいとは感じていなかった(🌼)。また、(🤗)憤りや(🛌)侮蔑の念も(💼)、たびかさなるに(🔯)つれて、次弟(dì )にうすら(🔧)いで(🏽)行き(🤛)、(🌪)あとでは、かえって、同級(jí )生(🐞)に対して憐(😼)(lián )憫に似(🖌)(sì )た感じ(🔋)をさえ(📳)抱(🥣)くように(💫)なった。こ(📛)う(🚧)した感情の変(bià(⛩)n )化(✂)は、彼にとって、元(🤬)来(🛀)さほど不自然なことで(🐔)はなかった。それは、つまり、彼(bǐ )が(🏧)かつて算(suàn )盤そろ(🎅)ば(🌹)ん事(😇)(shì )件で、弟の(🖥)俊(jun4 )三に対(👋)して示した感情の変化(huà )と、同じもの(🍈)だっ(🛰)たので(🔐)ある(🥟)。
次郎は大(dà )沢(🧟)に(🐷)は答えない(🌨)で、恭一(🕐)の方を見た。そして(🤠)、
「僕は、いや(💫)だ(🌻)。」
「そうか。……だ(😹)けど、うちじゃ誰(shuí )もまだ(🐳)知(zhī )らんだろう。」
俊亮あてのお(🥎)浜の便りは、全く珍(🍠)しい(🚨)ことだっ(🕣)た。文字も、(💔)い(👕)つも(🚢)とちがって、誰か相当(🥓)(dā(🏍)ng )の人に頼んで(🕵)書いてもら(🐜)ったものらし(🍀)か(🐝)った。それ(🗯)には、四角ばった時候の挨(āi )拶のあ(🏃)とに(🐤)、次(cì(😋) )のような文(wén )句が(🍋)書(💸)(shū )いて(🌙)あ(📦)った。
こうして(🦊)、彼は、(🌕)彼の同(🔻)級(jí )生の間に、一人と(🎗)し(🍡)て心の(🎦)底から交(jiāo )わ(🎿)り(🤸)うる(🍧)新しい友(yǒu )人を(🕢)見出さなかった。そればかりか、竜(🕓)一(🕣)(yī )や源次(👳)ですら、も(🔃)う(👴)彼(⛽)にとっては、心(🍒)からの親(🗄)(qī(🤜)n )友(⬛)で(⬇)も、従兄(👟)で(😵)もなくなっ(✡)た(🌐)のである。むろん、小学(🥋)校(📺)時(shí )代(dà(🐦)i )に培(😡)われた(🤐)温い(🎊)感情が(⏩)、(🆘)そう無造(zào )作に冷めてしま(🕌)うわけはなかっ(🐓)た。で、(❎)次郎(👅)の彼(bǐ(🤽) )らに(🍪)対する気特に(🎴)は、他の(➡)同級生に対(duì )するの(🤭)と(👋)は(🚹)、ま(🚟)だ(🕎)かなりちがったところがあり(🌿)、(🎺)また、(😳)彼(bǐ )が土(🆘)曜から日曜(yào )に(🗓)かけ(💊)て(💿)彼らの家(jiā )を訪ね、見たところ以(yǐ )前と(🕤)少し(😥)も変ら(🐂)ない親(✋)しさで遊んだりすることもしばしばだったが(📂)、そうし(🐰)たこ(🍮)とは、所詮しょせん、過(🥨)去の酒甕さ(⏰)かがめからした(🐋)たっ(👵)て来(🤖)る雫しず(🍳)く(🐩)のようなもので、彼の(📈)注意(yì )が一旦(🗳)明日のことに向けられると、(😈)二人は、もう、彼にと(🚪)って、他(tā )の同級(🎢)生(shēng )と(🐚)少し(⬜)も択えらぶところのない存在だった(🚵)の(📼)で(🙊)ある。
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