バラエティ番組《西條 av 女優》2行目ライン
西條 av 女優あらすじ
次郎は(🥌)、まだ涙の(📰)す(🆙)っかりかわ(🛒)ききれ(📺)ない眼を見はってたずねた。
(🍬)松(🤽)の木の間(🕋)をもるひっそり(🕘)した日ざし(🕍)の中に、(🏐)砂地(dì )をふむ(🈯)靴(xuē )音(🥠)がざくざく(📯)と異(⚓)様に(📭)高(gāo )く(🛳)ひびいた。そのほ(🍇)かには何の(🐍)物音(😔)もきこ(🧙)えない。
「それはそ(📄)うと――」(👊)
この採点表の波(bō )紋(🚏)は(🏼)決して小(xiǎo )さくなかった。押しよせ(🧥)た生徒(tú )たちにまじっ(🍞)て、あ(🍛)とでは先生たちま(🚊)で(🚬)が代る代(dài )るのぞきに来た。生徒(tú )たちは、採点(✖)(diǎn )表にのっている先(🈸)(xiān )生が来ると、(🏮)一々その(🍒)点数を大(🔐)声で叫んだ。中(zhōng )には、備考欄まで(🐳)読(dú )み(🏄)あ(🕟)げる者(➗)(zhě )もあっ(👶)た。先生の中(🥝)には、自分で自分の(🥞)綽名(míng )をよ(🀄)く知(🐲)(zhī )って(⛸)いる先生もあ(👩)り、そうでない先生もあ(🧓)っ(✔)たが、そんなこと(🔔)で、どの先生もいやで(🗒)も(⛹)自分の綽(🌔)名を(✏)はっきり(🍰)知らされるとい(❇)う結果(💢)になった。もっとも、(🍡)中学の先生で(👶)、(🍧)自(zì )分にかぎって綽名はないなどと(🎊)安心してい(✔)る(🔔)ほどいい気な先(xiān )生(🈺)(shēng )は(🥅)な(⛵)いはず(📩)なのだか(🗣)ら、それは(🔰)大(⛵)した(🔏)こと(🌝)ではなかったか(😸)も知(🍋)れない(👡)。しかし(🏀)、(🏓)綽名といっ(🏍)し(📜)ょに、(🏌)自(zì )分の点数ときびしい評(píng )語と(🎐)を知ら(🗿)なければならなか(🖨)ったというこ(🥗)とは(🔈)、何といっても最近の(🔨)大(🏹)きな(🎑)試煉であったに相(🏍)違ない。あ(➗)る先生は顔を(🐾)ひきつらせてガラス戸(🌕)の(😒)まえ(😕)に棒(bàng )立(lì )になり、ある先(🦅)生は(💓)一たん顔をまっか(🀄)に(🚥)したあと、強いて微笑をもら(💉)した(🎀)。しかしどの先(😢)(xiā(🏂)n )生も最後には、自分(🕦)にはまるで関係(xì )のな(🤵)いことだ、といっ(🏕)たような顔をしてその場を立ち去(qù )った。た(⏺)だ「(🕒)あ(🔍)ざ(🌿)ら(🉑)し(🥍)」先(🍪)生だけは、(🎏)そ(💈)の(🍺)綽(chā(✏)o )名(míng )が自他共に(📳)ゆるす(🔛)ほど有(🍻)(yǒ(🆎)u )名(💽)になっ(🛄)ていて、ごまかしがきかなかっ(🤣)たためか(🍪)、そ(📋)れと(🔀)も、備考(kǎo )欄にあった通り、事実粗野の稚気ある性(🍃)格の(🔒)持主で(🦓)あっ(🎀)たためか、その大(dà )きな(🎎)口を思いきり横(🎶)にひろげて、(🛌)よ(💫)ごれた(⛄)上歯(chǐ(🉐) )を(😵)むき出し、天(📁)井を向(🔎)いた(🏨)鼻の下(xià(🎤) )に(🌂)灰色のあ(🅰)らいひげを針のように立て、内をのぞきながら、「わっはっは」と笑った。そして、「(👝)わしだ(🧕)けは(🍑)合格の見込があ(🍟)るちゅ(👞)うのか(🆑)。どう(📈)かよろし(😶)くた(🐍)の(💸)むよ。」と言(🏌)うと、くるりとうしろ(🌿)を向いて、もう一(yī )度「わっはっは」(🆒)と笑い、歯をむ(🚮)き出(chū(📴) )した(🐸)ま(🎿)ま、(💮)むらがっている生(shē(😖)ng )徒たちを押しわけて帰(guī )って行っ(♟)た。
「あ(🐓)たし、こ(🤞)わ(🐡)いわ。」
「おま(🐍)えも一(👦)度(💄)先生をお(😴)たず(🎄)ねするといいね。先生の方で(🦈)も待っておいでのよう(🎩)だよ。」
「(📌)同じクラス(🤟)の人が、あの村から一(yī )人でも(🤞)学(xué(🐫) )校に通っていれば(🛩)、(🚠)毎日(rì )道づ(👈)れが(🔝)出(📑)来るんだけれどねえ。……まさ(🏵)か、次(🖨)郎さんに待ちあわして(🚾)いただく(💙)わけにもい(⛴)くまいし。…(🚊)…(👚)」
(🏗)次郎はすこ(⛴)し顔をあからめた。が、すぐ思(sī )いついたように、
校長(♈)は(🎋)、(📔)最初鼻だ(🙎)けをぴ(😛)くり(🧀)と動か(🌛)した(📯)きり、(⏹)眼(🌉)玉も(🤱)口も(😷)動かさなかっ(🧓)た。眼(🍒)玉はテ(🎱)ーブルの上の血書(⏲)に注そそが(🛰)れていたが、そ(🚣)れを読(🌫)んでいるように(⛺)は思(sī )えなかった。そのうちに、結んだままの口が、う(🔖)がいでもする時のように、むくむく動き出(chū )し(🍠)た。そ(🥣)して、それがやっと開いた(🏂)かと思(sī )う(🦈)と(👍)、しゃがれ(😛)た女のような(🛴)声で(✖)「(🚂)これは、知事閣下にも、お(✳)見せし(🧚)な(🔺)け(🚔)り(🍶)ゃ(🔽)な(🤼)らんのか(🌌)。」と、(🎰)わかりきった(🌏)ことをたず(🧦)ねた。田上(🐋)が「むろんそうです。」と答(🔷)えると、またぴくりと鼻(bí(🕚) )を動(dòng )かし、(🛤)「こんなものを知(zhī )事(🚝)(shì )閣(🚓)下(🚉)にお見(🌦)(jiàn )せ出(💴)来(🎇)る(⭕)と思う(🤟)のか。君ら(🖋)にはまるで(🈴)常識(shí )が(🔫)ない(🏤)。どうかそんなむりは言(yán )わないでくれ。」(🌳)と、泣(📨)いているのか、(🚸)怒って(🚖)いるのか(🛋)わから(🌨)ないような(🏝)声(🏻)で言った。四人(✝)(rén )共(gòng )、(➕)そ(🖋)の時(shí )は(💶)、こんなのが自(✋)分(fèn )たちの学(🚡)校の校長だろうか、(🤼)という気がして(🦍)、実際(jì )なさけなかっ(🛵)たそうで(⏰)あ(💍)る。田上が「僕たちは朝倉(🎏)(cāng )先生の留任(🦂)(rèn )さえ実現すればいい(🔋)のですから、校長先(xiā(🚾)n )生がそれを保(⏪)証(🍠)して下さるな(🔼)ら、血書の処(⌚)置はお任せしましょう。」と言(😱)うと(🆎)、校長(🌓)は何(hé )と思(sī )ったか(🤶)、急(😣)に椅(👉)(yǐ(🧥) )子から立(lì(👭) )ち上って、(➕)四(sì )人の顔を(🌘)ひとりびとり念(niàn )入(⌛)りに(🔃)見まわした。そして(🎳)何(💕)度(👻)も首をふって(🍽)い(🗽)たが(🔽)、おしま(♟)いに、(🔋)永いた(🎠)め息をついて、「君(jun1 )らの非(⚽)常識には全くあきれてしまう。朝倉先(🤗)(xiān )生の退(📻)(tuì )職は県の方針(zhē(🗼)n )でき(👒)まったことだ。県の方針で一(🏡)旦(🎦)きまった以(🐹)上、校(xiào )長としては(🗝)どうに(🐎)もならないではないか、それが君らに(🦅)はわか(😝)らんのか。」と言った。そして、も(👫)う(🌖)一度永(🤛)いため息(xī(🚤) )を(🥗)ついて(😩)、どたり(😤)と(👔)椅(👓)子(zǐ )に(🤪)腰をおろし(💐)た(🥖)が(🕶)、いか(🕓)に(🛢)も思(🆙)(sī )いなや(🙇)んで(👯)いるよ(🔞)うに(🏅)眼をつぶって、(👮)ひ(🎧)とりごと(👒)のように言(yá(🎻)n )った。「そ(🕤)りゃ、朝(🔲)(cháo )倉(cāng )先生(shēng )が惜しい先(xiān )生(shēng )だと(😕)いう(⏳)ことは私にもよ(💿)くわかっ(🙆)ている。いや(🗨)、(🈳)誰(shuí(💈) )よりも私が一番(fān )よ(🧘)く(🏈)わか(🐿)っているつもりだ。だ(🏝)か(😆)ら、君(jun1 )らが先(😁)(xiān )生の(⏺)留任(rèn )を(🤯)願(🔣)い出る(🏁)気持に(🈴)は(🕚)心(🙉)か(😵)ら同(tóng )情する。しかし、何しろこ(🍈)れは県の方針(🚄)で(🎶)きまっ(🎮)たこと(😌)なんだか(👿)ら、おたがいにあきらめるよ(😤)り仕方がないではないか。」(📠)
「(🍖)し(🧜)かし、そ(✊)んなこと(🔝)、何の役(🚫)にも立たない(💀)じ(🦕)ゃ(🔱)ありませんか。き(🌻)ょう(⬛)も平気で待(dài )伏せしていたっていうんだっ(🧞)た(🏷)ら。」
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