と(🍿)、(📑)今度は(📺)道江が眉(〰)根(🥂)をよせ(😑)て、
(🚅)次郎(láng )は、そう言(🐄)って、視線(🌫)(xiàn )を道江(⚽)(jiāng )の方(🗞)(fāng )に転じながら、
校長室(🛹)における会見の(🍆)様子は(🛃)、あとで四人が――(♉)と(🚨)言っても平(🔁)尾(wěi )は(😵)あ(🍔)まりしゃ(🎍)べらなかっ(🕦)たが―(😯)―みんな(🗺)に(🐻)話したところ(💟)によると、(🈂)かなり悲哀(🤐)感(gǎ(☔)n )を(🏜)そそるも(🔼)のだったら(🎥)しい。元来花山校(xiào )長の鼻は(👢)、馬田(🧕)(tiá(🥘)n )が次郎のうち(🏭)で言っ(🐻)たよう(💁)に(🌧)、実際いかにもち(⚾)ょ(⚡)っぴりしている。恰好だけは(🎍)、美人(🅾)の鼻(🤹)(bí(🏈) )と(🐹)いってもいいほどと(🔼)とのって(⛓)いるのだが、(🕊)顔の面(miàn )積(☝)に(🥉)比(🗯)較し(🐎)て、それがあ(🐭)ま(🌇)りにも小(xiǎo )さすぎる(🥅)のである。血色のわる(🔵)い、それでいていやにつ(🥙)るつる光ってい(🌮)るだだっ広(guǎng )い顔(➡)の(🏦)まんなかに、つつましすぎるほどつつましく、そし(👤)てそれ故に(🌕)安定しす(🏺)ぎるほど安定してくっ(🦆)つい(🎂)ているその鼻を、校長就(jiù )任の(🧢)その(🧀)日以(🍘)来、生徒たち(🗺)は「ピラミ(📠)ッド遠(yuǎn )望(wàng )」(🔗)と呼(👊)んで鑑賞(♋)してい(🌱)るのであるが、それ(😢)は(🚍)決して的はずれの(🚨)形(🐭)容だ(🐮)とはいえない(🔨)。生徒(tú(😎) )間に、それほど安(🎱)定した(🗜)印(🖍)象をあ(⛴)たえているその鼻(🔓)(bí(🦑) )が、血(🙂)書を差出した瞬(shùn )間、ぴ(🦊)くりと動き、しかも多少(🐊)額の方(🤓)に(🛤)ずれた(⬇)ように感じられたというのだから、およ(🤘)そ(🎓)、そ(🉐)の場(chǎng )の光景が(👙)察(chá )し(💄)ら(🌊)れる(🥙)で(⏹)あろ(😡)う。
次(💑)郎は、それでも(🤮)一心に(🕗)彼の(🏢)顔を見(🧓)(jiàn )つめていた(🛩)が、(🍚)急(jí )に、何と思ったか、くる(🔟)り(🥦)と向き(😰)を(🔝)かえ、彼を置(zhì(🛺) )き去(🥚)(qù(😊) )り(😡)にして(👊)、すたすたと(〰)歩き(👄)出(😩)(chū(🐶) )した。
「でも、そ(🔘)れは次郎さんがおっしゃるよう(🛌)に、かえっていけな(🍛)いこと(🎵)にな(🗣)るかも知(🅿)れな(🐓)いわ。いっそ、ここの(🏂)うちから学校に(😠)通うことにしては、どう(🥛)?」
「むろん校長先生(shēng )に出したんだろうね。」(🔂)
「僕、道づれは出来(lái )な(🏣)いけど、(👽)見(jiàn )張り(📡)ならや(🔻)ります。」
と、道江は(📢)、し(🤟)かし平(píng )気(qì )な顔をして(📼)いる。
「学校(xiào )の様子(zǐ )は(⤴)どうかね。血書(🧤)(shū )はやはり出したのか。」
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