「(🛍)ぼくは、むろん(💡)、いけない(🥖)と思(🐵)(sī )います(🤕)。」
「(😻)強制(🚻)(zhì )され(🦄)る(🏿)と、どんな不合理な(🤬)ことにでも盲従もうじゅ(🛎)うする(💺)。おたがいの(🥡)相談(tán )に任(rèn )される(🚴)と、なまけ(🗣)られるだけなまける工夫をす(🛢)る。もしそういう(📄)こと(🏰)が人間にとってあたりまえの(👲)こ(🛥)とだとして許される(🌒)と(🌃)す(🌲)ると、いったい人(rén )間の自(❌)(zì )主性とか良心(🈯)とかいうも(㊗)の(👥)は、(🏨)ど(😲)う(🥔)いう(💱)意(🖍)味(wè(🍑)i )をも(🥦)つことになる(🌯)んだ。いや、いつになったら、(🐟)人(rén )間は(👤)おたがいに信頼(🔡)しんらいのできる共同(🕕)生活(huó(🕒) )を営(🍈)いとなむ(🎯)こ(🤝)とができるようになるんだ(🎡)。」(😞)
開(🔆)(kāi )塾かいじゅ(😑)く中は、次郎は、朝倉先(🥉)(xiā(💱)n )生夫妻だ(👘)けを(🍫)空林(lín )庵くうり(🔀)んあ(⏬)んに残し(🍿)て、本館の(🛎)事務室(shì )につづく畳(⛑)敷たたみじきの(🛬)小さな部(bù )屋に、ひとりで寝起(qǐ )きすること(🌐)にしている(🏘)ので(📴)ある(🦈)。
(🤔)次郎は、先生の言葉がますま(⛓)す激しくなっ(🚰)て(🚈)い(🔥)くのにおど(🔁)ろ(♿)いた。先(📜)(xiān )生(📖)(shēng )は、あるいは(🚞)、昨(zuó )日の入(😓)塾式における平木中佐(zuǒ )の影響えいきょ(🥈)うから(💇)、でき(🦒)るだけ早(zǎo )く塾生(shēng )たちを(🍘)救(jiù(🙅) )い出そうとし(😮)ていられるのかもし(🍶)れない(☔)。しか(📢)し、それにしても入(rù )塾(shú )し(🎁)たばかりの(📌)青年(nián )た(㊗)ちに話す言葉とし(🖼)て(💃)は、あまりにも激しすぎ(🙍)る。こ(🧠)れではかえ(🌈)って逆効(🥞)果を生むのではあ(📷)るまいか。
「(🛷)何しろ紳士しんしだからね。」
「(🌨)私はけさ、君(🎰)らの中(👣)の(🌺)だれかが打(dǎ )った板木の音を聞(wén )きなが(㊗)ら、ふと、この話を思(sī )い出したが、(💛)そ(👅)れは(✝)おそらく(🕤)、けさの板木が、ここ(🎐)の生(😃)活にふ(🐮)さ(🏬)わしい心を(♓)もって打た(💽)れていた(🍷)か(📱)らだと思う。君らの耳にあの音がどう響ひ(👇)びいたかは知(zhī )らない。しか(🦐)し、(🚳)私は、あの音(🕵)(yīn )から、(🕙)この塾(📀)はじまっ(🎠)て(😤)以来(🚁)のゆ(🍍)たかな感じをうけたのだ(⛅)。じっ(🕖)くりと落ちついて、(🐿)すこしも軽は(📿)ずみ(🌳)なところのない、(💳)ま(🔗)た、すこし(🚓)も力(🍡)りき(🎋)んだところの(🐮)な(🚃)い、お(🥥)だやか(😖)な、(➗)そ(👰)して辛抱しん(🙌)ぼ(👵)うづ(🏉)よい努(🚎)力(lì )、――心の底に深(🎽)い愛(⛺)情(🔟)をたたえた人だ(🕦)けに(🎓)期(qī )待しうるよ(👧)うな(🥣)努力(🐁)を、私はあの音(🎫)から感じとり、これこ(🎗)そ(🛹)こ(🛶)この生活を象徴しょうち(📅)ょ(🥁)う(🐰)する響(xiǎng )きだと(💮)思(⛓)っ(🌍)た(🖖)のであ(🛋)る。――私は、しかし、奕堂和尚(shàng )のように、だれが、(💅)どんな気持ちで、今朝の板木を打ったか(🤔)を、しいて知りた(🧓)いとは思わない。それは、も(🚈)と(🎷)もとここ(🚌)の(🍼)生活(huó )で(♈)は、だれがどん(👄)な働きをして、ど(🤠)んな(♐)名誉め(🅾)い(🍕)よを担になうかということは、あ(🐐)ま(♉)り(🔑)たいせつな(🗡)こ(🍣)とではないか(⚾)らだ。ここの(🍴)生活(😊)でたいせつ(👟)な(😓)のは、名でなく(😒)て実で(🔛)ある。心で(🆖)ある。その心がむだにならない(🤡)で、(💼)共同生(🌱)活(🦌)全(quán )体の中(📚)に生かさ(💌)れて(🏔)い(📻)けば、個(🔼)(gè(🏽) )々(🤵)の人の名などは(🌗)、しいて問題に(🐱)する必(📍)要はない。そういう意(🗺)味で、私は、今朝の(🧛)ような(😈)板木の打ちかたをする心(🤪)を(💡)もっ(🏥)た人が、(🖥)君(jun1 )らの中に、少(💬)(shǎo )なく(🎒)とも一人だけはい(🚬)る、(🕢)という(🥅)こと(✳)を知っただけで(💻)満(💺)足したい(🎐)と思(🛤)う。そして、その一人の(💄)心(🥡)が、おたがいの生(⌚)活の中に、すこしもむだにならないで生かされていくことを、心から期待(dài )したい。…(🌼)…つまり(🔐)、(🏃)愛情に出発(🐅)した、お(🕘)だやかな、しかも辛抱づよい努(nǔ )力(lì )、(🔷)そうい(🧘)う(📤)努(🥠)力を、単に板(🛀)木を打(🏟)つ場(🦆)合(🐽)だ(🔷)けでな(🚏)く、す(🍺)べて(👟)の場合に払は(🐐)らって(👺)も(🍊)らいたいのであ(💘)る(😿)。……名(míng )を求(✴)めず、ひ(🏬)たすらに実を捧(pěng )ささ(🕣)げる(👚)と(🕤)いう気(🖖)持ちに徹て(🖋)っ(🦄)して、そういう努力を、みんな(😰)で(🌗)払(fǎ(💔)n )ってもらいたい(🕔)のである。――」
「(🌚)お(🈹)しまいのほうは、実は(🍯)僕が打ったんでした。」
田(tián )川(👣)は、それ(🌝)まで、眉根まゆ(👣)ねを(😐)よせ、小首をかしげて(🏝)、いやに深(🎈)刻そうに(⬅)畳たたみ(🌲)の一(🏤)点を見(👂)つめてい(⛓)た(⬅)が(🛤)、だ(🚂)しぬけに自(🐞)分の(🤟)名をよばれて、飯島(🚬)と(⛏)はちがった(⚾)意味で、あ(🌪)わてたらしかっ(🤚)た。しかし、かれはすぐにはこ(🙈)たえな(👰)かった。こたえるかわ(🏰)りに、(🐯)何度も小首を左右(yòu )にかしげ直し、(❗)する(🐰)どい眼で畳(dié )を(🎚)にら(🤛)みまわした。それか(🗯)ら、朝倉先生の(🤬)ほ(🌑)うをまともに見(jiàn )て、そのし(🎰)ゃがれた声をとぎら(🌾)しが(🚃)ちにこ(🗣)たえた。
「そうですね。」(🛫)
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