ある(🔲)日、高瀬は(🛐)受持の授(shòu )業(yè(〽) )を(🍪)終(⚫)っ(🥋)て、学(📷)(xué )士の(🐳)教室の側(cè )を通っ(🧦)た。学士も日課を済まし(🍊)たとこ(🎽)ろ(🚛)であった(🍸)が、まだ机(➿)(jī )の前に立(🐗)っ(📽)て(🌩)何(hé(🙃) )か生徒に説明していた。机(🐕)の上(🏈)に(🧣)は大(dà )理石(📲)の屑くず、塩(🌗)酸の(🤵)壜(tán )びん、コ(📎)ッ(🕋)プなど(🔨)が置(zhì )いてあった。蝋燭ろうそくの火(huǒ )も燃(⬅)えていた(🧙)。学(🐮)士は手(shǒu )にしたコップをすこし傾(📦)かしげ(🙃)て見せた。炭素(🤣)がその玻(🌯)(bō(😈) )璃(lí )板ガラス(🤭)いたの間から流れ(🍞)る(🗣)と、蝋(🎣)燭の火は水(shuǐ )を注ぎ掛けら(🤼)れ(🐷)たように消えた。
「あれ(♐)で(🕉)、冗(📍)談ですぜ」
とそ(😧)の人は(👻)畠に居(jū )て言(yán )った。
「(🏩)まだお若(😃)い(💑)んですねえ」
「(🏧)桜(yīng )井先生や、広岡先生(shēng )には、せめて御(yù )住(🦉)宅すまいぐらいを造って上(shàng )げたいのが、私(🍼)共の希望なんですけれ(🎻)ど……町のために御苦(kǔ )労(lá(🏬)o )願って…(😑)…」
(🥅)大(📖)きな石(🌹)の砂に埋って(🔆)いる土橋(🃏)の畔(🐭)た(📅)もとあたりへ高(💽)瀬が出た頃(✂)は、雨(yǔ )が彼の顔へ来(🍤)た。貧しい家の軒下には、(🔹)茶(🔅)(chá )色(📫)な――茶色(🎛)なというよりは灰色な荒(🚖)(huāng )い髪の(📱)娘が立って、ションボ(⛄)リと往(🥓)来の方を(🏑)眺め(🎖)てい(🌡)た。高(gā(🔨)o )瀬は途みちを急ごうともせず、顔へ(💤)来る雨を寧む(😅)しろ楽みながら歩い(🦐)た。そ(🏽)し(🆒)て寒い凍(😟)え死(sǐ )ぬ(🦐)よ(😡)う(🎥)な一冬を始(shǐ )めてこの山(shā(🔸)n )の上で越し(➿)た時(💗)分には風邪かぜばか(💋)り引いていた彼の身(shēn )体(tǐ )にも、い(🙏)くら(💇)かの抵抗(🧖)(kà(🙏)ng )する力が出来(🎨)たこ(🛤)とを悦よろこんだ。ビッショリ汗をかきな(🎒)がら家へ戻(💗)って見ると、そ(🕸)の年も(🗃)畠(tián )に咲いた馬(👩)鈴薯(shǔ )の白(bái )い花がう(🏯)なだれて(🚄)い(👀)た。雨に(🌒)打たれる乾(qián )いた(🥪)土(tǔ )の(🆘)臭気にお(👯)いは新(🔹)しい(🌙)書(😄)籍を(🏆)並(bìng )べた(🏴)彼の勉(miǎn )強(qiáng )部屋までも(🍃)入(rù(😛) )って来た(🐣)。
と学(xué )士が言(🏃)っ(🆓)て、(🆑)数ある素焼の鉢(♊)の中か(😝)ら短(😌)く仕立てた「手(🗃)長(zhǎ(🉐)ng )」を取(🎱)出した。学(🏄)士(🍧)はそれを庭に向いた(⛔)縁側のところへ持って行った。鉢(bō )を中にして、高(📝)瀬に腰掛(💝)けさせ、自(zì )分でも(🗂)腰(yāo )掛(guà(🍡) )けた(🧟)。
昼(zhòu )過に高瀬が塾を出(chū )ようとすると(😬)、急に門(🏗)の外で、
お島はどうする(🏨)ことも出来(🅰)な(😿)いよう(🍰)な調(〽)子(🐏)で言(👦)って(🌂)、夕方の空を眺(🌁)(tiào )めなが(📃)ら立っていた。暮色が迫(pò )って来た。
ある日、(📱)高瀬は(🍦)受持(chí )の(🔮)授(🎬)業を(⏯)終(🥝)っ(🎳)て、学士(🗺)の教室の側(cè )を通(🚄)(tōng )った。学(xué )士(✂)も日課(kè )を済(😬)ましたところ(🚌)であった(🏣)が、(🏹)まだ机(🏰)の前(qián )に立って何(🏳)か生(🌆)徒に説(shuì )明(🦑)していた。机(jī(📆) )の上(😡)に(🙅)は大理石(👭)の屑くず、塩酸の壜び(🏔)ん、コ(😜)ップなどが置(zhì )い(🏮)てあっ(🥀)た。蝋燭ろうそくの(🤚)火も燃(🐭)え(🐧)ていた。学士は手に(🚎)したコッ(📵)プをすこし(🍫)傾か(🕡)しげ(🏨)て(♌)見(👼)せた。炭素がその玻璃(lí(📘) )板ガラスいたの間(😧)から流れると、蝋燭(zhú )の火は水(⛲)を注ぎ掛(guà )けら(🌤)れ(🏧)たよ(🔗)うに消えた(🕌)。
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