「さ(🙌)あ(🕑)どこ(🍪)ですか、な(🦄)ん(🚏)だか(🕶)大変(🤝)(biàn )にお急ぎ(🥜)でいらっしゃいま(💁)した」
「き(👵)ゃつは一(yī )体生意気だ(🎹)か(🐖)らぶん(👦)なぐるがいいよ」
「な(👟)にを? 大事なことを(🦀)?」
実際それは師範生(😪)徒(👹)からでたうわさである、(😎)師(shī )範生徒は中学生(shēng )に(🍃)くらべ(🥅)ると学資も少ないし、また富(🎢)める(⛺)父兄を(📱)もた(🗿)ぬところからなにかにつけて不(📯)自由(yóu )勝(🤧)(shèng )ちである、それに反して中学生は多くは相当(🌫)の資産(chǎn )ある家(jiā(🖇) )の子(zǐ )である、(🦋)か(🍪)れらは自由にぜいたくなシャツを(🐿)買い、(🏄)ハイ(🔵)カ(🎄)ラな文(🔡)房(fá(💁)ng )具を用(🆘)い、活(👘)動(🛠)(dòng )や芝居などを見(🌤)物し、洋(🚂)(yáng )食(🧗)屋(🏖)へ(✉)も出(chū )入りする、そうさせる(📰)ことを不(♒)(bú )純だと思(sī(🔀) )わない父兄(xiōng )が多いのである。
「今(🐸)日(👗)きょうは一本も打たせなかったね(🈲)」
先生はひとりひとりにへそを押(yā )して(🚖)みた。
「ありがとう伯(bó )父(💗)(fù )さん、それじゃ今日(rì )は休(〰)まし(😸)て(📻)もらいます」
選(🎠)手は入場(chǎng )する(🚝)やい(🥀)な(🐷)やす(👊)ぐキャッチボールを始(🤴)め(✨)た、それがす(⤵)むと、(🔀)一同(🏴)(tóng )さっと散っ(🚱)てめいめ(🕚)いの(🍌)シートシート(🌘)に走っ(🍕)た。やがてノックが始ま(🏒)った(⛩)。ノ(🐇)ッ(💸)カ(🔢)ーは慶(🔬)応(yīng )の選手であ(💱)った山田(🤮)とい(🛹)う青(🎯)年である、正確なノッ(✏)クは士気を一(🏌)層緊(jǐn )粛きんしゅく(🌮)さ(🤶)せた、(🌖)三(🍤)塁から一(yī(🌊) )塁までノックして外野に(🌠)およ(👝)びまた内野におよぶまでひとりの過失もな(🚿)かった、次(cì )第(dì )に興奮(🥨)こ(🧞)うふん(🐉)しき(🔌)たる技術の早業(📦)は(🔨)や(💻)わざ(🐸)は(🚘)その花(🧖)やかな服(🐹)装(🔬)と、い(🚤)かにも得意然とくい(📸)ぜん(🏜)た(🍦)る顔色(🥉)と共に見(🎿)(jiàn )物人(rén )を圧倒し(😥)た、ダブルプ(🆒)レ(🎅)ー、トリプルプレー、そ(🍴)の中(zhō(🦐)ng )に手塚ので(🍤)きばえ(🏵)は(🛎)べっ(📅)してすばらしか(🦍)った、かれ(🌠)はどんなゴロ(💠)でも(✨)完全につかんだ、か(💎)れは頭上高(🌶)き球を(🚣)ジャン(🍨)プ(👡)して(🕸)とった、左側(🌋)に打たれた難(ná(⚾)n )球を転(zhuǎn )ころ(♎)んで(📬)つかんだ、つかむやいなや二(èr )塁に送っ(👚)た(💙)。その機(🖊)(jī(🎽) )敏さ、洒(😛)脱しゃだつさ(🎫)はさ(⏸)ながら軽(qīng )業師(😯)(shī )かるわざ(💳)しのごとく見(🦐)物(wù(🍗) )人を酔(zuì )よわした(💋)。
「やあ(🍵)い、モクモク」
「お(📎)い、(✴)だいじょうぶ今日の試(🐬)合(hé )は(💽)こっちのものだぞ」
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