日本《モンキー ターン エロ》2行目ライン
モンキー ターン エロあらすじ
「では、どうしたらいいの(⬇)？」
朝(🐐)(cháo )倉先生の(📈)家の玄関はひっ(🌼)そりして(🙈)いた。案内を乞う(🏺)と、裏口から奥(🌂)さんがた(🌾)すき(🤢)がけのま(😙)ま出て来て、
こ(🌥)の採(📥)点表の(🐫)波紋は(🔝)決し(🗣)て小さくなかった(🍨)。押し(👨)よせた生徒た(🧥)ちにまじって、あとでは先(xiān )生たちまでが代る代(dà(👤)i )るの(✂)ぞきに来た。生徒(🏬)たち(🖇)は、採点表に(🌐)のっている(🏽)先生が来(🚡)ると(😤)、(🙅)一々その点数(🌅)(shù )を大声で叫んだ。中には、備考(⛏)(kǎo )欄まで読みあげる者(🗣)(zhě )も(⏮)あった。先(xiān )生(🍅)の中には、自分で(🆎)自分の(🥩)綽名をよく知って(😱)いる先生もあり、(🚭)そうでな(🕒)い先生もあったが、そん(❌)な(✡)こと(🍝)で、ど(🎳)の先生(🌹)(shēng )も(😤)いやで(📚)も自(🎛)分の綽(chāo )名を(🏣)はっきり(🐀)知らさ(🏵)れ(🎅)るとい(🌇)う結果(🌕)にな(🧕)った(🕸)。も(🎖)っと(❕)も、中学(xué )の(👑)先生(shēng )で、(🐂)自(zì )分にか(📌)ぎって綽名はないな(🐌)どと安(ān )心し(♏)ているほど(🍎)いい気(qì )な先(🍦)生(🎟)はないはず(😫)なのだから、それは大(😙)し(🌀)たこと(👷)ではなか(📑)った(🎼)かも(🛠)知(🍔)れない。し(🚸)かし(👣)、綽名といっ(🈁)しょに、自(zì )分の(🥢)点(diǎn )数と(💞)きびしい評語と(🔊)を(🛺)知(zhī )らな(📔)ければならなかったと(🏦)いうことは(🐝)、何といって(🎑)も(♍)最近の大きな試煉で(🚪)あった(💷)に相(🏁)違(😛)ない(👲)。ある先生は顔(yá )を(⚪)ひき(🧙)つらせて(🏐)ガラス(💨)戸のまえに棒立に(🎀)なり、あ(🙋)る先(xiān )生は一たん顔(yá(🦒) )を(🎺)まっかにしたあと(🚝)、(🚮)強いて微笑をもらした。し(♟)かし(👅)どの先(xiān )生も最後に(👤)は、自分(👒)にはまるで関係のないこと(🌙)だ、といっ(🚜)たような顔(yá(🐎) )をしてその場を立ち去った(🌍)。ただ「(🈁)あざら(💵)し」先生だ(🉑)けは(🕘)、その綽(chā(😑)o )名が自他(tā )共(👓)(gòng )にゆるすほど有名になっていて(🈲)、ご(📘)まかしがきかなかったためか(🔳)、それとも、備(❓)考欄に(🕢)あった通(🌩)り、事(shì )実粗野の稚(zhì )気ある性格の(🔒)持主であったためか、その大(🐭)(dà(🐶) )きな(🤭)口を思いき(💸)り横にひろげて、よごれ(🎿)た上(shàng )歯をむき出し、天井を(📕)向(xià(🎯)ng )いた鼻(bí )の下に灰(🚦)(huī )色のあらい(📛)ひげを針(zhēn )のように立て、内(nè(🗒)i )をのぞきな(💤)がら、「わ(👏)っはっは」と笑った(🕝)。そして、「わし(Ⓜ)だ(💞)けは合(🏄)格(gé )の見込(🛂)があ(🤩)るち(😄)ゅう(😸)のか。どうかよろしく(🧀)たのむよ。」と言うと、く(🔅)るりとうしろを(🤹)向(xiàng )いて、(😳)もう一度「(🏷)わっは(🐆)っは」と笑い、歯をむき出(⛹)したま(⏳)ま、む(🎶)らがっている生徒(🈳)たちを押しわけて帰(🛀)って行った(🍕)。
「本田が？(🛢)……まさか(🕢)。」
「けんか(🌛)になりはしな(📍)い？(👮)」(💃)
「道江さんには(🍨)、ちっと(💿)も恥ずか(🥫)しいことなんかないじ(🐏)ゃあり(🔬)ま(💸)せんか(🌽)。」
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