蓮実 クレア エロ 動画7

A廿四(🎴)日、乙(🐕)酉、白雪山に満ち(📬)地に積る(😳)。

A　僕(🍀)は微笑ほ(💵)ほ(🏂)えんだ。曲った火箸の話を思(🏩)い出したので(🎿)あ(🏒)る。それでは、あの(🍦)神経過敏の(👶)女房と(🦄)いう(🐏)のはこのマダムだったのであろ(💷)う。

A　列車(🎿)のとどろき(👬)が(🦖)、すぐ背後に聞えた。女は、ふつと振りむいた。男(🐵)もいそいで顏を(👀)うしろにねぢむけ(♊)た(🏛)。列車(⏮)は川下(🐪)の鐵橋を渡(🅾)つてゐた(🦈)。あか(✉)りを灯した客車が、つぎ(🚬)、つ(🎳)ぎ、(⛲)つぎ、つぎ(🏩)と彼等の眼の(⛱)前をと(🥛)ほつてい(🥪)つた。男は、おの(🙇)れの背(⛳)中(🐐)にそそがれてゐる女の(🚼)視(🥐)線をいたいほど感じてゐた。列車は(🏴)、(👈)もう通り(🛅)過ぎてし(🌁)ま(🚖)つて、前方(🤔)の森の(⬅)蔭からその車輛のひ(🙋)び(🕷)き(🐶)が聞え(🥤)るだけであつた。男(🚺)は、ひ(🍗)と思ひに、正面に(🥋)む(🚪)き直つ(🧒)た。もし女と視線がかち合つ(🈳)たなら(📈)、そのと(💓)きに(🏃)は鼻(💕)で笑つてかう言つてやらう。日本の汽車もわるく(🏐)ないね(🦌)。

Aと、さ(🥪)う云つてそこに立ち塞がると、又仕(🐯)方な(📕)くバサリ、バサリと歩き廻つて、今度は北側の窓際へ行き、(🕶)恰好な所(🏻)に(🗞)置(🚵)いてあつ(🎪)た小(🧠)裂箱こぎればこの上に(😖)上(💻)つて、(🍿)背(🎆)伸(🏎)びをしな(🌼)が(🔘)らガ(😭)ラス障子の外(🎡)を眺めた(🍏)。

A庄造は、今にリヽーが昔のいちやつ(🔃)きを思ひ出して、頭を(🏩)押し(🌐)着け(🚩)に来て(👐)くれるか(🤹)、(💹)顔を舐(🤘)め(✳)廻しに(🎎)来(🛠)てく(☕)れるか(🌫)と、一生懸(👯)命(⛎)い(🎙)ろ／(🌖)＼の言葉を浴び(🕔)せかけたが、リ(✖)ヽーは何(🚥)を云はれても、(🎬)相(👉)変らず(💑)眼をつぶつたまゝ(🆓)ゴロ／＼云つ(🌚)てゐ(🤲)るだけであつた。そ(🎢)れでも彼は背中の皮を根気よ(👜)く撫でゝやりな(📳)が(☝)ら、少し心を落ち(🛄)着けて(🥈)此の部屋の中を眺(🏦)めてみると(🐞)、あの几帳(📳)面(🔔)で癇性な品(🖇)子(👭)の遣り(🌠)方が(🏙)、ほんの些細な端(📌)々(🏛)はしばし(⬇)にもよく現はれてゐるや(👃)うに(💀)感じた。たと(🏖)へば彼女は、僅(👵)か二三分の間留(🔼)守にするに(🚩)も、ちや(🗂)んとか(🕴)うし(🌡)てカーテ(💳)ンを締めて(🚀)行く(🕓)の(📁)である。のみならず此の四畳半の室(🚢)内に、鏡台だの、箪(🕉)笥(🈵)だ(🍤)の、裁縫(🍰)の道具だの、猫の食器だの、便器だ(🥀)の、(🚇)さま／″＼(🍅)なものを並(👿)べて置(🥌)きながら、そ(🌮)れらが一(🔃)糸乱れずに(🥢)、(🏦)それ／(🎃)″(🚘)＼整然と片寄(🐔)せ(👚)られて、鏝こての(🌃)突き刺してある火(⛹)鉢の中を覗いて(🖋)みても、(🚵)炭火を深(🌠)く(🅿)いけ込んだ上に(📆)、灰が綺(🙀)麗に筋目を立てゝなら(⏸)してあり、(💋)三徳(🌫)の(🛑)上(⏯)に(〽)載(🐟)せてあ(🍳)る瀬(✊)戸引の薬鑵までが、研(🐍)ぎ立てたやうにピ(❣)カ／＼光つてゐ(🈶)るの(🤪)であ(🗒)る。が、(🕢)それはま(🍢)あ(💂)不思議(🏆)はないとしても、奇妙なのはあの皿に(🔊)残つてゐる卵の殻だつた。彼女は自分で食(🥌)くひ扶持ぶちを稼い(😍)でゐるので、決して(♋)楽ではな(🔰)いであらう(🧀)に、(💆)貧しい(🔍)中でもリヽー(🦐)に(😣)滋養分を与へると見える。いや、さう云(📁)へ(🍑)ば、彼女が自分で敷い(🔱)てゐる座(📙)布(🍩)団に比べて、リヽーの座布(🎷)団の綿(🧑)の厚いことはどうだ。いつた(🉐)い彼女は(🔭)何と思つて(🍧)、(💡)あんなに憎んでゐた猫を大事(🍦)にする気になつた(🤱)のであ(🕝)らう。

A春琴伝に(♉)曰く「時に春琴は佐助が志を憐み(🐼)、汝な(🤬)ん(🧕)じの熱心(🌮)に賞めで(🚿)て(🤪)以後は妾わら(🍦)わが(🦇)教えて取らせん、汝(💳)余暇(🏘)よか(🌩)あら(🥧)ば常に(🚑)妾を師と頼みて稽古を励(🐌)むべしと云(🌗)い、春琴の(🎺)父安左衛門(✅)もつ(🚛)いに(🕋)こ(🙇)れを許(🏙)しければ(😈)佐助は天にも昇のぼる心地して丁稚の業務(💮)に服(🐾)する傍かたわ(👀)ら日々一定の時間を限り指南を仰ぐこ(🔐)ととはなりぬ。か(♋)くて十一歳の少女と十(👴)五歳(🐛)の少年(🗨)とは主従(🏸)の上に今(㊗)また師弟の契ちぎりを(🗳)結びたるぞ目出度めでた(⏺)き」(🚝)と。気むずかし(🏑)や(🔥)の春琴が(📙)佐助に対して突然とつぜんかか(🍉)る温(🐲)情を示した(🗺)の(❌)はなぜで(🌁)あったろうか実(😬)は春(📥)琴(🈳)の発意ではなく周(📀)囲の者がそ(🗯)う仕向けたのであるとも(🔇)いう(🏎)。思う(🍶)に盲目の少女は幸福な家(➕)庭にあってもややも(🚏)すれば孤独こどくに陥おち(🌙)いり易や(😶)すく憂(♏)鬱ゆ(🧛)ううつになりがちである(🎭)か(🏾)ら親たちはもちろ(🥣)ん下々(🛋)しもじもの女中共ま(🚐)で(💇)彼女の(😯)取(🛅)扱とりあつかいに困り、何と(🎧)かして(🍽)心を慰め気(🧦)を(⚽)晴ら(🚆)させる術(🙌)もあ(🏤)らばと苦慮(🏐)くりょしてい(🈹)た矢先(➕)た(🕘)ま(💾)たま佐(😆)助が彼女と趣味を同じ(🎃)ゅうするこ(🐓)とを知ったのである。大方こいさんの我(🌫)わが儘(🎠)ままに手を焼い(🔠)て(🚆)いた奥(🔡)の奉公(😬)人たちは佐助にお相手役(🏩)をなす(👜)り付(👵)けて少しでも自分たちの(♿)荷を(🌹)軽く(✝)しようという考から、何(🏝)と佐(📑)助どん(🌮)は奇特なもの(🐻)ではござりませぬ(🕳)かあれをせっかくこいさんが仕込んでおやり(🚦)なされましたらどうでござ(🦇)りま(🚿)す(🔀)定め(🔰)し本(🐷)人も(🛬)冥加(😛)みょうがに余り喜ぶ(🚊)ことでござり(😙)ましょう(㊗)などと水を向け(😓)たので(📤)はなかったであ(👲)ろうか。ただ(🆙)し下手へ(💥)たに(🌄)おだてるとツムジ(🎂)を曲げる春(📭)琴であるから必ずしも周囲の仕向(🥣)けに乗せられたの(💶)ではないかも知れぬさすがに彼女も(✌)こ(🤾)の(😂)時に至っ(🚘)て佐(💲)助を憎にくからず(💭)思うよう(🛠)にな(🍖)り心の奥底に(🕳)春(🏪)水の湧わ(🚲)き出(🍽)づ(🛒)る(😉)ものがあっ(🈶)たのかも知(🌃)れぬ(🏚)。何にし(🆚)ても(🈶)彼女が佐助を(🏿)弟子に(🍃)持と(🍆)うと(🎸)云(📨)い出してく(🍤)れ(🌲)たのは(🆙)親兄弟や奉(🧥)公人共に取って有難いことだったい(♍)くら天才児(😘)だと(🐜)云っても十一歳の女(😽)師匠(🕯)が果(🐟)して(🏻)人を(📰)教えること(🔹)が出来るか(📵)どう(♓)か(🛍)は問(🚝)う所で(🈚)ない、た(🎇)だそういう風にして彼女の退屈たいくつが(😛)紛まぎれてくれれば端は(🚞)たの者(🏍)が助かる云わ(❓)ば「学校ごッこ」のような遊戯ゆうぎ(🔤)をあてが(🦁)い佐助にお相(🎅)手を命じたのであ(🐄)る。だから佐助のためよりも(🦏)春(📞)琴のために計らったこ(👦)となのであるが(🌆)結(🎙)果から見れば(👃)佐助の(⏫)方(💶)が遥(🚽)はるかに多く恩沢(✉)おんたくに(💠)浴した。伝には「丁(😬)稚の(😧)業務に服する傍かたわら(🕸)日(🤦)々一定の時間を限(😉)り」とある(🍗)けれども今まででも(🚎)毎日(👢)手曳きを勤め一(🙀)日(👐)の中(🔴)うちの(🉐)何時(🍹)間かはこいさんに仕えてい(🐝)た(🏒)のであるその上こいさ(🥀)んの部屋(👋)へ呼ばれ(🍜)て音楽(🤒)の(🐯)授業を受けたとす(🔑)ると店の仕(🍮)事を顧か(💚)えりみる暇はなかったであろ(🚔)う。安左衛門(📏)は商(🕤)人に仕立てる積り(🍈)で預かった子を娘の守もりに(🚣)してし(👟)まっては国(💕)元の親たちに済まぬという心づか(🏹)いもあったらしいが(✴)丁(👛)稚(🍉)一人の将来より(👃)も(🔕)春琴の機嫌を取る方(🔌)が大切であったし佐助自身も(🙋)そ(🏯)れ(🤨)を望(🎛)んでいる以(👺)上(📍)、(🎢)また当分はそう(👐)して置(🏄)い(😹)てもと黙許もっきょの形になった(📍)のであ(🎙)ろ(🐸)うと(🧐)思(🎰)われ(🌆)る(🈚)。佐助が春琴を「お師匠(📗)様」と呼び出したの(🏨)は(🔼)この(🕉)時から(🕋)であって常(⚓)には「こいさ(🌅)ん」と呼(😞)んでよいが授業の間は(🗡)必ずそう呼ぶ(💑)よう(🕵)に(🧝)春琴が命じたそして彼女も(🥖)「佐助どん(⏫)」と云わ(😸)ずに「佐助(🍎)」と云(👙)い、すべて春(♉)松(🕶)検校がその内弟子(🎐)を遇ぐうする様を真似厳重げ(🖥)んじゅう(🔣)に師(💁)弟の礼を執とらせたかく(🚚)して(🌽)大人(🌲)おと(🙃)な(🥨)た(🍍)ちの企図したご(💻)とくた(🎥)わいのない「学(🔟)校ごッこ」(🤪)が続けら(🚰)れ(🥡)春琴もそ(🔗)れに紛ま(🛢)ぎれて孤独こどく(👗)を忘れ(🔍)ていたのであるが(🕯)、二(🥋)人はその後月を重ね年(💷)を経ても一向こ(📧)の遊(🔖)戯を(💦)中止する(🚝)模様がなか(🈴)っ(🕘)たかえって二三年(🍫)後には教える方も教(🚒)えられる方も次第に(🐿)遊戯の(🌌)域(😠)いきを脱して真(🎉)剣しんけ(🥃)んになっ(🔀)た。春(🚱)琴(⏫)の日(⤵)課は午後二時頃に靱うつぼ(〽)の検(🧥)校の家へ出かけて三十分ないし一時(🔺)間稽(💞)古を授かり(🌏)帰宅後日(🐓)の暮れま(🧔)で習(🕒)って来た(🤖)ものを(😟)練(🔽)習(🍏)する。さて夕食を済ま(😸)せてから時(🏉)々気が向い(🎑)た折に佐(✂)助を二階(🎡)の(👑)居間へ招いて教授する(👩)それがつい(🕜)には毎日欠か(⛺)さず(📿)教えるようになりどうか(🔌)すると九時十時に至ってもなお許さず、(🆑)「佐助、わて(😃)そんなこと(🍳)教(👋)おせたか(❇)」「あかん、あかん(🏐)、弾け(👐)るまで夜通しかかったかて遣やりや」と激しく(🌓)叱※(「口＋它」、(🔣)第3水準1-14-88)しったする(🥠)声がし(🗓)ばし(🥃)ば(😴)階下の(🎰)奉公人(📦)共を(🤽)驚おどろかした時によるとこの幼い(🥡)女師(🧚)匠は「阿呆あほ(🎍)う、何で覚えられへん(🧞)ねん」と(🌻)罵の(🤮)のしりなが(📠)ら撥(👸)ばちをもって(⚓)頭(⬛)を(😷)殴(🚇)なぐり(😊)弟子(🤥)がし(🚑)くしく泣き出(🌲)すこと(🍮)も珍めずらしくなかった