「おれにゃわからねえ」と覚(jiào )平(💩)が(👢)いった。
「活動じゃない(🔜)かえ」と母が(😭)いった。
「つまり球を打(🌦)って(☕)とれな(⏬)い(⏳)ところへ(🛴)飛ば(🕣)し(🛣)てやればいい(🏆)んです(🙅)」
(🎲)これで(🏇)柳の気(🤓)(qì(📎) )が(🎥)しっかり(🐠)とおちつくので(🍶)ある、柳(🔀)は小原の老巧(🔨)に感謝す(🏺)るのは(🏐)いつも(🎌)こういう点に(📮)ある(🈯)。
「黙(mò )々(🤑)も(🍃)く(⤵)もく(🤯)先生と熊(xióng )田先(xiān )生とどっちがこわいだろう」
会議はおわった、光一はみなと(🍆)わかれてひとり町を歩いた。悲しい情緒じょ(🌴)うち(📀)ょが胸(🔽)にあふれた。かれは(📇)他人の欠(🌇)点を(🐤)いう(🐮)こ(⌚)とはなによ(🐷)り嫌(⏫)(xián )いであ(🔃)った、(🙏)ま(🥍)して(⏫)そ(🧗)の人(ré(💞)n )に向(xiàng )かってその(💈)人を侮辱(rǔ )する(💳)のは(🗓)忍(rěn )び得(🥈)ざ(🎎)ることである。
と千三はいった。
次の打者(🚣)の(⬛)三振(zhèn )でわずかに食(shí )い止めたものの(🍿)、第(dì )一回(🤾)において黙々もくもくは(🐭)一点を負けた。千三は顔をあげるこ(🏠)とができなかっ(🍫)た(🍅)、(⛵)か(🛺)れ(📨)はなくにもな(💥)けなか(🐷)っ(🌘)た。
こ(🌠)の日師範(🤗)(fàn )学校の生徒は黙々(🖕)塾(🙂)もくもく(🌃)じゅくに応(🥋)援(💼)するつもりで(🌉)あった(🎴)、師範(fàn )と中学とは犬とさるのご(🥐)とく仲(zhò(🚃)ng )が悪い(📈)、だがこの応(👗)援は中(😸)止になった(😫)、(🎅)いかんとな(🆎)れば審判(😤)者しんぱんし(🔂)ゃは師(🐚)(shī )範(fà(♓)n )の選手がたの(📶)まれ(🛢)たから(🔩)である、で師範は中立隊として正面に陣取(🔚)った。
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